谁的脚印
题目
谁的脚印
答案
谁 的 脚 印 宝塔区第二幼儿园 杨东萍活动内容:活动目标:1.探索不同的走路姿态.2.经营活动飞在不同脚印(脚尖,脚跟)拼摆的小路上连贯.活动准备:1.不同脚印拼摆的小路.2.脚尖,脚跟图片.活动方法:1.游戏法.2.引导法,示范法.一.导入:1.师生问好2.儿歌《拉个圆圈走走》3.复习上节所学内容“高人走,矮人走”,叫幼儿示范.二.活动过程1.出示图片(1)认识脚,提问你有几个脚?——板书:(2) 认识脚尖,脚跟.提问你的脚尖,脚跟在哪里?(幼儿答,并指一指)2.出示图片 (3)(4)反复认识,教幼儿读一读3.你会用脚尖,脚跟走吗?(叫幼儿做一做)4.教师做示范,幼儿认真看一看.5.幼儿分组做一做6.游戏:“星光大道”(走脚印)(1)脚尖,脚跟,脚丫拼摆的小路(2)幼儿依据场地听音乐分组走(教师先示范,带幼儿走)三.活动延伸1.小朋友你还会咋样走?2.组织幼儿排队用所学知识走出教室.活动反思:总体来说对幼儿的“收与放”做得还不够好,没有及时的表扬幼儿,让幼儿示范脚尖,脚跟时应放把小椅子,让幼儿坐下指一指.整节课的教学设计已完成,没有拖课.
举一反三
已知函数f(x)=x,g(x)=alnx,a∈R.若曲线y=f(x)与曲线y=g(x)相交,且在交点处有相同的切线,求a的值和该切线方程.
我想写一篇关于奥巴马的演讲的文章,写哪一篇好呢?为什么好
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