六年级上册期末复习

题目

六年级上册期末复习

答案

　　义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(四)句子
　　一、 把字句与被字句
　　二、 陈述句与反问句
　　三、 转述句与直述句
　　四、 缩句与扩句
　　五、 比喻句、拟人句
　　六、 连句成段
　　七、 围绕中心句写一段话.
　　义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(五)课内阅读
　　一、 理解课文的重点句.（复习课内练习本上的内容）
　　二、 掌握文段内的字、词、句.
　　三、 理解文段中包含的思想感情,通过文字进行表达.（问答题）
　　四、 课内外的拓展.
　　义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(六)课外阅读
　　（略）
　　义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(七)习作
　　一、写事：难忘的第一次；写调查、看到、感受到的民风民俗；写经历过或从各种渠道所了解到的有关自我保护的事；
　　二、写事物：一个使你有所感触的事物；写富有地方特色的服饰、饮食、民居、工艺品等
　　三、写读后感或观后感：观漫画《假文盲》有感；我的理想；读《鲁滨逊漂流记》后感；
　　四、自由作文.人、事、景、物,想象文,其他内容.
　　五、成长足迹：老师、同学（人）校园（景）一节课或一次活动（活动）
　　六、依依惜别：（应用文）演讲稿,赠言,倡议书,建议书,信.
　　人教版实验教材六年级下册复习练习题(八)古诗词
　　一、 默写《七步诗》,（4分）并填空：（合计16分）
　　（ ）
　　1、这首诗里写到了（ ）种事物,分别是 .3分
　　2、这首诗里有几个表示动作的词,请分别找出来,并作解释：4分
　　的意思是 ；
　　的意思是 ；
　　的意思是 ；
　　的意思是 .
　　3、“本自同根生,相煎何太急?”是（ ）句.这两句诗是（ ）对（ ）说的,它的意思是（ ）.3分
　　4、这首诗用了（ ）手法,全诗用（ ）和（ ）来比喻（ ）之情.2分
　　二、《鸟鸣涧》是（ ）朝被称为“诗佛”的（ ）写的.全诗写了 这个季节（时间） （ 地点） （怎么样 ） 的景色,突出了一个“（ ）”字.诗中有一个字“时”,它的意思是： .8分.
　　三、（6+4分）《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（ ）写的一首（ ）诗.写到：“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤. , .”
　　诗中“平明”的意思是 ；诗最后一句的意思是 .
　　我还能默写一首送别诗,并写上朝代和作者：
　　（ ）
　　四、《江畔独步寻花》的作者杜甫,被称为“（ ）”.我曾经学过他写的另外一些诗（
　　）（写上诗名,三个）.在《江畔独步寻花》这首诗中,有两个用得十分好的“对子”,也即是“对偶句”,是：（ ）,（ ）.（4分）
　　五、默写《石灰吟》和《竹石》,并作比较阅读.（10分）
　　（ ） （ ）
　　1、这两首诗都用了（ ）的手法,第一首明写（ ）,实质要表达自己
　　（ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ）,赞扬了它们（ ）的精神.
　　2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（ ）.
　　六、《闻官军收河南河北》是（ ）写的一首（ ）言（ ）诗,“闻”的意思是（ ）.全诗围绕（ ）这条感情线索来写的,先写到原因是 ,开头的表现是 .接着用了两个对偶句,点出了诗人的心情：
　　, .再接着,作者收拾行装返乡而去,诗中写到： , .最后,作者写到行程迅疾： , .从中可见,作者的心情确实是是非常（ ）.（这里用了烘托的手法）.6分
　　七、《已亥杂诗》是（ ）朝（ ）写的,这是他的《已亥杂诗》中是第（ ）首.
　　全诗写到： , . , .
　　其中“九州”的意思是 ；“生气”的意思是 ；
　　“恃”的读音是 ,意思是 ；“喑”的读音是 ,意思是 ；
　　“万马齐喑”是比喻 .“究”的意思是 ；“抖擞”的意思是
　　.10分
　　八、苏轼是（ ）朝的（ ）（ ）（ ）.我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》,其中描写西湖的名句是 , .
　　他写的（ ）诗《题西临壁》有两句 , .常用来说明“当局者迷,旁观者清”的道理.我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》,“浣溪沙”是（ ）名.这首词还有“序”,是： , , .交待了写这首词的背景和原因.这首词还分成上阙和下阙,上阙是：
　　, , .下阙是：
　　, , .
　　这首词抒发了作者 的感情.
　　在课外,我还读过苏轼的词作《 》和《 》,我积累了名句：
　　20分
　　九、我们学习了宋朝词人王观的《 》.他起首用（ ）比喻（ ）,用（ ）比喻（ ）.然后进行（ ）问,“ ”?然后回答：“ .”这是指 的地方.接着,作者感叹： ,
　　.最后,作者嘱咐（ ）： , .
　　14分
　　十、你喜欢古诗词吗?并说说为什么?（2分）
　　十一、附加题：（10分）
　　1、李白被称为“（ ）”,默写两首他写的诗（5分）：
　　2、把《江畔独步寻花》改写成一段写景的文字,看谁能忠于诗意,又写得优美动人.（5分）