课堂上老师按图I装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,课后在老师的指导下,同学们对原实验装置进行了改进,装置如图II所示.(1)图I大烧杯中的
题型:不详难度:来源:
课堂上老师按图I装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,课后在老师的指导下,同学们对原实验装置进行了改进,装置如图II所示.
(1)图I大烧杯中的实验现象是______. (2)同学们按图II装置进行了如下实验操作. 【步骤1】向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色. 【步骤2】在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中. 回答问题: ①实验中,E所起的作用是______. ②除了证明分子运动,由此实验还可以得到的结论是______;______. ③对比改进前的实验,改进后实验的优点是______. |
答案
(1)浓氨水具有挥发性,挥发出氨气遇到的酚酞试液变红.故甲烧杯中溶液由无色逐渐变红; (2)①E试管放有酚酞溶液的目的是与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比; ②图二实验可以看出C中酚酞溶液比B中先变红,因为D放在热水中,氨分子运动的快.由此可以得到的实验结论是:①浓氨水显碱性,能使酚酞溶液变红 ②分子在不断运动,且温度越高,分子运动越剧烈; ③对比改进前的实验,改进后实验的优点是能够防止氨气扩散到空气中,污染大气;能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异. 故答案为:(1)甲中液体变红 (2)①作对比 ②氨水能使酚酞溶液变红;温度越高,分子运动越快 ③防止氨水扩散到空气中,同时可以证明分子的运动快慢与温度的关系. |
举一反三
分子与原子的根本区别是( )A.分子大,原子小 | B.分子能保持物质的性质,而原子不能 | C.分子与原子都是构成物质的微粒 | D.分子在化学反应中可以再分.而原子不能再分 |
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小红同学在实验室进行了如图所示的实验.A、B烧杯中盛的是酚酞溶液,C烧杯中盛的是浓氨水,用一个大烧杯将A、C罩上一段时间后,A烧杯中溶液变红,B烧杯中溶液没有变化.
(1)解释A烧杯中溶液变红的原因. (2)B烧杯在本实验中的作用是什么? |
某学生在学习了分子的有关性质后,想进一步探究温度对分子运动速度的影响,由此他做了下列猜想:温度越高,分子运动速率越快.请你设计实验验证该同学的猜拥.
实验操作 | 实验现象 | 结论 | | | 温度越高,分子运动速率越快 | 下列叙述错误的是( )A.金属汞由汞原子直接构成 | B.原子核由电子和质子构成 | C.水分子保持水的化学性质 | D.化学变化中原子不能再分 |
| 现有下列粒子a、水分子b、氧分子c、氢分子d、氧原子e、氢原子.请选择适当的序号填空:在电解水试验中,保持氢气的化学性质的微粒是______;在反应过程中,______是可分的,被分解成______;在此反应中,______是不可再分的,只是重新结合成新的______. |
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