以下是探究水的组成的实验。下图是电解水实验的示意图。 ① 写出该反应的化学方程式:____________。 ② A端接电池  __________极(填“正”

以下是探究水的组成的实验。下图是电解水实验的示意图。 ① 写出该反应的化学方程式:____________。 ② A端接电池  __________极(填“正”

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以下是探究水的组成的实验。下图是电解水实验的示意图。
① 写出该反应的化学方程式:____________。
② A端接电池  __________极(填“正”或“负”);
③ 电解水的过程中,发生改变的微粒是(写 名称)___________;
④ 该实验可证明水的元素组成,水是由___________(写元素名称)组成的。
⑤ 水中元素存在形式是__________(填“游离态’或“化合态”)。
⑥ 若电解水时消耗水2mol,则B试管中生成气体的分子数约为_______________。
答案
①2H2O2H2↑+O2↑    
②负极    
③水分子    
④氢元素和氧元素
⑤化合态                  
⑥6.02×1023
举一反三
水在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。
① “生命吸管”(如图)是一种可以随身携带的小型水净化器,里面装有网丝、注入活性炭和碘的树脂等。其中活性炭起到__________和过滤的作用。
② 科学家用通电的方法探究水的组成,如图当接通直流电后可观察到两电极上都有气泡,一段时间后两玻璃管上方聚集无色气体,甲、乙两种气体的体积比约为2:1,经检验,甲气体是___________。此实验说明水是由____________两种元素组成。
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科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成。把水注入水电解器装置甲中,接通直流电,可以观察到a 、b 管中的电极上_____________ 。a 管中的气体是_____________ 。检验b 管中产物的方法是_____________ 。
Ⅰ.用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞     
Ⅱ.用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞     
Ⅲ.用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞
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某中学化学课外兴趣小组的同学利用家里的塑料盆、输液瓶、铜导线、废旧电池的碳棒、家用停电宝等做了一个电解水的简易装置,实验后送交一份实验报告给老师,上面写明观察到的现象和结论如下,其中不能通过该实验说明的结论是 [     ]
A.与电源正极相连的输液瓶中的气体能使带火星的木条复燃
B.与电源负极相连的输液瓶中的气体不能使带火星的木条复燃
C.水是化合物
D.水只能在通电的情况下才能发生分解
题型:山东省期中题难度:| 查看答案
没有水,就没有生机勃勃的地球.小华与同学们为了:探究水的组成,他们用如下图所示电解水的装置进行实验,通电后两电极都有气体放出,一段时间后,水面位置如图.
(1)电源的A为 _________ 极,B为 _________ 极,事先向水中加入少量氢氧化钠的目的是 _________
(2)试管a中收集的气体是 _________ ,可用 _________ 检验,试管b中收集的气体是 _________ ,可用 _________ 检验.
(3)你认为上述实验现象可以说明的事实有:① _________ _________ _________
题型:山东省期中题难度:| 查看答案
利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后,观察到的现象不合理的是   [     ]
A.阳极玻璃管产生的气体使带火星的木条复燃    
B.阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2:1 
C.阴极玻璃管内产生的气体被点燃时发出“噗”声    
D.向电解后的残留溶液中滴加酚酞试液呈红色
题型:江苏省期末题难度:| 查看答案
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