我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成,如下图:A.实验是利用可燃物消耗瓶内的 ,使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量; B
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我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成,如下图:A.实验是利用可燃物消耗瓶内的 ,使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量; B
题型:专项题
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我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成,如下图:
A.实验是利用可燃物消耗瓶内的
,使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量;
B.实验是通过电解水生成氧气和
,可以说明水是由
组成的;
C.实验原理与
(填实验代号)实验相同。
答案
氧气(或O
2
)
氢气;氢元素和氧元素(或H、O两种元素)
B
举一反三
从“电解水实验”中可以获得许多的信息和推论。下列说法不正确的是
[ ]
A.水是由氢元素和氧元素组成的
B.水是由氢原子和氧原子构成的
C.分子在化学变化中可以再分
D.试管a. b中所得气体的体积比约为2:1
题型:上海模拟题
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给10%的硫酸溶液通电(实质为电解水,硫酸不发生化学变化)以测定水的组成,下面是四组实验后获得的数据,你认为其中最接近理论值的一组是:
[ ]
氧气质量(克) 氢气质量(克) 硫酸的质量分数
A. 64 8 10%
B. 10 2 10%
C. 16 2 11%
D. 16 32 11%
题型:期末题
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在学习常见物质的组成、性质变化时,常用实验探究的方法,它能帮助我们主动学习。
(1)探究1:如下图所示,在烧杯A中加入20ml蒸馏水,滴入2-3 滴酚酞试液,在烧杯B中加入3-5ml浓氨水,然后用一个大烧杯把小烧杯中的溶液罩在一起。小王同学发现未罩上大烧杯时,烧杯A中溶液已变红。但小张同学实验时罩上了大烧杯,发现烧杯A中溶液很久才变浅红。试分析可能原因:__________________;__________________。该实验探究能得到哪些结论? ___________________________
(2)探究2:如下图所示做电解水实验,回答问题:与电源负极相连的试管a得到__________,与电源正极相连的试管b得到_________,两种气体的体积比约为__________。实验中观察到的体积比往往有较大误差,是不是实验操作出了问题?为什么?________________________________________。
题型:江苏期中题
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下图是电解水的简易装置,下列有关该实验的说法错误的是
[ ]
A.甲试管内得到的气体是氧气,乙试管内得到的气体是氢气
B.电池中电极A为负极,电极B为正极
C.甲乙两试管内收集到的气体体积比约为1:2
D.水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应,说明水是由氢、氧两种元素组成的
题型:期中题
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阿伏伽德罗曾经总结出一条定律:在同温同压下,同体积的任何气体里都含有相同的分子数。如下图是电解水的简易装置图。
(1)在图中的括号中标出电源的正极和负极(用“+”或“_”表示)。
(2)与电源正极相连的试管里产生的气体能______________,是________________;与电源负极相连的试管里产生的气体能______________,是_______________;它们的分子个数比是________________。
(3)写出电解水反应的符号表达式__________________________。
题型:江苏期中题
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