(6分)某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从一河流中取回一定量的水样,然后进行如下研究分析:(1)将浑浊的河水样品倒入烧杯中,加入明矾粉末(吸附杂质,使杂质沉降
题型:不详难度:来源:
(6分)某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从一河流中取回一定量的水样,然后进行如下研究分析: (1)将浑浊的河水样品倒入烧杯中,加入明矾粉末(吸附杂质,使杂质沉降)搅拌,溶解后静置一会儿。 (2)将静置后的河水采用如图所示的装置进行过滤,请问:图中还缺少的一种仪器是 ,其作用是 。
(3)如将装置中的错误纠正后再进行过滤操作,发现经两次过滤后,所得到的滤液仍然浑浊,原因可能是 (写一种原因即可)。 (4)过滤后得到的水澄清透明,取其少量于小烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明河水是 (填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是 。 |
答案
(6分)(2)玻璃棒(1′)、引流(1′) (3)滤纸破损等(2′) (4)硬水(1′)、 煮沸(1′) |
解析
试题分析:1、过滤时要用玻璃棒引流,图中缺少了玻璃棒; 2、将装置中的错误纠正后再过滤两次后,所得到的滤液仍然浑浊,原因可能是滤纸破损;或者是过滤时,液面高于滤纸边缘所致;如果接盛滤液的烧杯不干净也可能导致滤液浑浊; 3、硬水中含有较多钙镁物质,遇到肥皂水会产生较多沉淀物,泡沫少,题中过滤后得到的水澄清透明,取其少量于小烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明河水是硬水,家庭生活中降低水硬度的方法是烧开煮沸。 点评:过滤成功的关键是坚守“一贴二低三靠”原则,鉴别硬水可使用肥皂水。 |
举一反三
自然界的水含有各种杂质,可以用不同的方法进行净化。 (1) 下图所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器。
①根据上述净化材料的特性,B层放置的材料最好是______; ②该净水器不同位置的纱布所起的主要作用不同,其中第二层纱布的主要作用是___; ③你认为上述简易净水器(填“可以”或“不可以”)_____将硬水变成软水。检验一份自来水样是硬水还是软水,方法是向水样加入_______来鉴别,生活中将硬水变成软水的方法是________。 (2) 实验室为了配制溶液;常用如右图所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水。
① 在连接好装置后,应先进行_____的操作,再加入水和沸石进行蒸馏; ② 在烧瓶中加入沸石的目的是_______。 ⑶ 节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是______(填字母序号)。 a.用漱口杯接水刷牙 b.不间断地边流水边洗衣 c.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 d.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 |
(8分)水资源的保护和合理利用已经受到人们的普遍关注,请你参与讨论完成下列各题 (1)有些村民取浑浊的河水作生活用水,将浑浊的河水用如下图所示的简易净水器进行净化,其中活性炭的作用是_________,用此装置净化后得到的水属于________(填“纯净物”或“混合物”)
(2)该净水器不同位置的纱布所起的主要作用不同,其中小卵石和石英沙之间的纱布的作用是:_________ (3)有些村打井取用地下水,检验某地下水是硬水还是软水,可用的物质是______. (4)水可以造福人类,但水被污染后却给人类造成灾难.为了防止水的污染,下列各项:①抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;③禁止使用农药和化肥;④生活污水经过净化处理后再排放.其中可以采用的方法是____________(5)我们应大力提倡节约用水,请你写出一种节水措施___________ (6)实验室为了配制溶液,常用如图所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水.
①在连接好装置后,应先进行__________的操作,再加入水和沸石进行蒸馏;在烧瓶中加入沸石的目的是__________ |
生活中可采用 区分硬水和软水,可通过 的方法降低水的硬度。 |
(11分)小明同学去凤凰山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。请回答下列问题:
(1)取水后加入明矾的作用是 。 (2)进行过滤操作时,下列做法错误的是 。 A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C.滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘 D.液面不要低于滤纸边缘 (3)在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是 (填序号)。
(4)可用 来区分获得的清水是软水还是硬水;常用 的方法来降低水的硬度;在制取蒸馏水的过程中,在水中要放碎瓷片,其作用是 。 (5)小明用水的电解实验来探究水的组成。如图所示,图1是教材中水电解实验装置,图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置。 图2的创新实验操作步骤为: 先将装置固定在铁架台上,向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液,以增强溶液的导电性,用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极,连接好导线,开启直流电源至16V,约4分钟,产生一定量的气体时,关闭电源,随即检验两极产生的气体。请你结合上述图示和操作步骤,回答下列问题:①水通电分解生成氢气,是将 能转化为化学能,但该方法不节能,需要寻找更为有效的节能方法,以促进水的分解。 ②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是 气体(填化学式),检验此气体的方法是 。 ③你认为图2的创新实验相对图l来说,所具备的优点组合是 (填字母编号)。 a.实验时,手不用直接接触有腐蚀性的电解液 b. 使用注射针头作电极,两极距离近,反应快 c.方便两极气体的检验 d. 所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成 A.a、b、c B.a、c、d C.b、c、d D.a、b、c、d (6)水是生命之源。看到右侧漫画,你的感想是:(解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施)。 。(1分) |
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