图（1）是小明同学设计的两个实验室制取氢气的装置．（1）与甲装置相比，乙装置的优点是 ___________________ ．（2）用上述装置和药品制取氢气，

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图（1）是小明同学设计的两个实验室制取氢气的装置．

（1）与甲装置相比，乙装置的优点是 ___________________ ．
（2）用上述装置和药品制取氢气，发生反应的化学方程式为： _________________ ，若收集的氢气不纯，可能的原因是 ______________ （填序号）．
①导管口一有气泡就马上收集；②装置漏气；③收集气体的试管内未装满水．
（3）若将上述装置的收集方法改为 _________ 后，还可用于实验室制取二氧化碳气体，写出实验室制取该气体的化学方程式 ____________________________ ．
（4）如何用水和图（2）装置来验证二氧化碳能溶于水（简述操作方法）： _________________________ ．

答案

（1）随时补充酸溶液
（2）Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑； ①②③
（3）向上排空气； CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O
（4）迅速滴入几滴水，立即盖好玻璃片震荡后，将瓶倒拿，看到玻璃片不会掉下

举一反三

在两只盛满CO₂的体积相同的集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓氢氧化钠溶液，实验装置和现象如图所示，请回答下列问题
（1）甲装置中产生的实验现象为： _________ 产生此现象的原因是： _________
（2）小明通过计算发现，等质量的Ca（OH）₂和NaOH吸收CO₂的质量，Ca（OH）₂大于NaOH，因此，他认为通常吸收CO₂应该用饱和石灰水而不是氢氧化钠溶液．请你对小明的结论进行评价：_________．

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如图所示，在大烧杯中，有红、蓝两只彩色气球，红色气球内充有二氧化碳（CO₂）气体，蓝色气球内充有空气，两只气球沉在杯底．小明同学收集好一集气瓶CO₂气体，倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮起来了，用手轻轻将其按下，手一松气球又重新上浮，十分有趣．
（1）请你判断一下，哪一只气球浮起来了？如果继续倾倒CO₂气体，另一只气球会浮起来吗？请说出理由．
（2）小亮同学觉得这个实验很有趣，也拿出两只气球分别充入CO₂和空气做实验，可是两只气球都没有上浮，你认为他实验失败的原因可能是什么？

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下列A～D是初中化学中的四个实验，请按要求填空：

（1）A实验中观察到的现象是 __________ ．
（2）B实验中正极产生的气体是 ____ （写化学式）；由此实验得出水是由 ___________ 组成的．
（3）C实验中观察到的现象为剧烈燃烧、 _______ 、生成一种黑色固体；反应的化学方程式 ______________．
（4）D实验燃烧匙中所盛药品红磷要过量，其原因是 __________ ．

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某同学设计了如下一组实验．取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按如图进行实验．回答下列问题：（提示：石蕊遇酸变红）

（1）观察到纸花的颜色变化是：Ⅰ、纸花变红；Ⅱ_____________ ；Ⅲ、纸花不变色；Ⅳ_______________ ．
（2）写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：_________________________．
（3）若给实验Ⅳ反应后的纸花加热，则可以看到_______________ ，化学方程式为__________________________________．

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请你参与下列探究：问题情景：在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

实验探究与结论：小斌用图2装置进行实验．
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______；从微观角度分析，此现象可说明的结论是____________________．
（2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会________（填“放热”或“吸热”）．
（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）
①____________　；②____________．
思维拓展：小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
（1）打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的文字表达式为_______________________，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是___________．
A．下面先变红，上面后变红
B．上面和下面一起变红
C．上面先变红，下面后变红
D．以上均有可能
小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是_________、_____________．
（2）小柔认为小媚的装置还可以验证：
①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进：
验证①_____________________、验证②______________________．

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