在学完“二氧化碳性质的探究”后,小明同学觉得按照课本实验(图①)不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变为红色。他和小娜同学进行了如下实验探究:【猜想与假设】猜想
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在学完“二氧化碳性质的探究”后,小明同学觉得按照课本实验(图①)不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变为红色。他和小娜同学进行了如下实验探究: |
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【猜想与假设】 猜想一:水使紫色石蕊溶液变红 猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液变红 猜想三:二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红 【查阅资料与实验准备】 (1)将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊试纸。 (2)自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色,遇碱溶液变蓝色。 1.【设计与实验】小明同学设计了实验装置如图②。图中b为紫色石蕊试纸,缠绕在小试管上;a、c为湿润的紫色石蕊试纸,缠绕在小试管上。 (1)通过对比观察图中a、b得出结论:猜想_________不正确。 (2)打开活塞K,滴入稀硫酸,观察并解释实验现象: ①试纸b没有明显变化,得出结论:猜想_______不正确。 ②试纸a、c由紫色变为红色,得出结论:_______________________(用化学方程式表示)猜想________正确。 ③试纸______首先变色,其原因是________________________________。 2.【交流与反思】小娜同学认为,上图装置还可以同时验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;②二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。为了完成小娜同学的两个验证实验,请你对上面的实验裴置进行简单的改进:____________________________________、_________________________________。 |
答案
1.【设计与实验】 (1)一 (2)①二②CO2+H2O=H2CO3;三③a;二氧化碳密度比空气密度大。 2.【交流与反思】在具支试管(或外管、大试管)内装入澄清石灰水;将燃着的火柴放在支管口 |
举一反三
用下图装置在实验室收集一瓶CO2进行性质实验,据图回答问题: |
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(1)写出图中标号仪器的名称:A是___________,B是____________。 (2)检查装置气密性的操作和现象是:先用夹子夹住导气管中的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,静置,若观察到______________,说明气密性良好。 (3)检验CO2:将燃着的木条放在__________,若火焰熄灭,说明已经收集满。 (4)Na、Mg等活泼金属可以在CO2。某同学收集到一瓶CO2后,通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。下列物品中他需要使用的有______。 ①酒精灯 ②铁架台 ③坩埚钳 ④砂纸 ⑤试管夹 ⑥蒸发皿 |
某同学用下图所示的装置做有关二氧化碳气体的实验:他将收集满的二氧化碳气体的试管倒插入石灰水中,并轻轻振荡试管.能观察到的现象有: (1) ____________ ;(2) ____________ . |
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图(1)是小明同学设计的两个实验室制取氢气的装置. |
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(1)与甲装置相比,乙装置的优点是 ___________________ . (2)用上述装置和药品制取氢气,发生反应的化学方程式为: _________________ ,若收集的氢气不纯,可能的原因是 ______________ (填序号). ①导管口一有气泡就马上收集;②装置漏气;③收集气体的试管内未装满水. (3)若将上述装置的收集方法改为 _________ 后,还可用于实验室制取二氧化碳气体,写出实验室制取该气体的化学方程式 ____________________________ . (4)如何用水和图(2)装置来验证二氧化碳能溶于水(简述操作方法): _________________________ . |
在两只盛满CO2的体积相同的集气瓶中,分别加入等体积的饱和石灰水和浓氢氧化钠溶液,实验装置和现象如图所示,请回答下列问题 (1)甲装置中产生的实验现象为: _________ 产生此现象的原因是: _________ (2)小明通过计算发现,等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量,Ca(OH)2大于NaOH,因此,他认为通常吸收CO2应该用饱和石灰水而不是氢氧化钠溶液.请你对小明的结论进行评价:_________. |
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如图所示,在大烧杯中,有红、蓝两只彩色气球,红色气球内充有二氧化碳(CO2)气体,蓝色气球内充有空气,两只气球沉在杯底.小明同学收集好一集气瓶CO2气体,倾倒入大烧杯中,发现其中一只气球浮起来了,用手轻轻将其按下,手一松气球又重新上浮,十分有趣. (1)请你判断一下,哪一只气球浮起来了?如果继续倾倒CO2气体,另一只气球会浮起来吗?请说出理由. (2)小亮同学觉得这个实验很有趣,也拿出两只气球分别充入CO2和空气做实验,可是两只气球都没有上浮,你认为他实验失败的原因可能是什么? |
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