通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实

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通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如下图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按下图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸溶液变红色）。

请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：
（1）哪个同学的方案合理。_________________________
（2）方案合理的理由是。___________________________

答案

（1）B同学的实验方案合理
（2）B同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊变红不是水作用的结果，也不是二氧化碳作用的结果，而是酸作用的结果，二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物质

举一反三

（1）实验室制取大量CO₂气体，是否能用稀硫酸和大理石为原料？________（填“是”或“否”）。为什么？__________________________。

（2）图Ⅰ是实验室制备CO₂的装置图。该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO₂气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。用该装置制备CO₂可起到节约药品和取用方便的效果。图Ⅱ装置中哪些可以起到与图Ⅰ装置相同的效果？__________（填写编号）。
（3）某同学设计了一个有关CO₂的探究实验，以下是实验报告的一部分，请仔细阅读后填写实验目的及有关仪器名称。
［实验目的］_______________________________________________。
［仪器和试剂］___________、玻璃管、CO₂气体、肥皂水。

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向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO₂，紫色石蕊试液的试液变为_________ 色，其反应的化学方程式为： _________ ．将反应后的溶液加热，则石蕊由 _________ 色变为 _________ 色，其反应的化学方程式为： _________ ．

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用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色变化情况是[ ]
A．紫色→红色→紫色
B．紫色→蓝色→红色
C．蓝色→红色→紫色
D．红色→紫色→蓝色

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我们曾做过盛放有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳，发现的现象是下层的蜡烛比上层的蜡烛先熄灭．但如果将烧杯倒扣在两支燃着的蜡烛上（如图），情况将如何？ _________ 原因是： _________ ．

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下列实验不能达到实验目的的是 [ ]
A．

B．

C．

D．

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