根据下图所示实验,回答下列问题。(1)仪器a的名称是____,A装置中发生反应的化学方程式为_______________。(2)B装置中,水下的白磷不燃烧,原

根据下图所示实验,回答下列问题。(1)仪器a的名称是____,A装置中发生反应的化学方程式为_______________。(2)B装置中,水下的白磷不燃烧,原

题型:北京模拟题难度:来源:
根据下图所示实验,回答下列问题。
(1)仪器a的名称是____,A装置中发生反应的化学方程式为_______________。
(2)B装置中,水下的白磷不燃烧,原因为____。
(3)C装置中,分别加入相同体积下列试剂后,迅速拧上瓶盖并震荡,能使塑料瓶变瘪的是(填序号)____。①水;②氢氧化钠溶液;③浓硫酸;④澄清石灰水
(4)D装置中,实验现象为____,原因为____。
答案
(1)集气瓶3Fe+2O2Fe3O4
(2)白磷没有与氧气接触
(3)①②④
(4)燃着的蜡烛由下至上依次熄灭;CO2的密度比空气大,CO2不能燃烧也不支持燃烧
举一反三
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某同学在家里用纯碱和醋(含有3%-5%的醋酸)制取二氧化碳并验证其性质,他先将一支小蜡烛固定在玻璃杯的底部,再在杯里放入一些纯碱,然后点燃蜡烛,沿杯壁缓缓倒入一定量的醋(如下图所示),推测在反应过程中他能观察到的现象。
(1)___________________________________。
(2)___________________________________。
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(1)如图A,将两支燃着的蜡烛两别放入烧杯中,然后慢慢地往烧杯内倾倒CO2, 观察到的现象是______________,这个实验说明两点:第一(填物理性质)__________________,第二________________。
(2)如图B所示,将一个烧杯罩住两支燃善的蜡烛,过一段时间,观察到的现象是_____________,原因是________________。
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某同学设计了如下一组实验,取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按下图进行实验,向花分别喷洒稀盐酸或水,回答下列问题:
(1)观察到纸花的颜色变化是:Ⅰ:纸花变红;Ⅱ:______;Ⅲ:纸花不变色;Ⅳ:_______;
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明什么?____。
(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)______________________________。
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通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质,A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,观察溶液的颜色变化,如下图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,按下图乙进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸溶液变红色)。
请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价:
(1)哪个同学的方案合理。_________________________
(2)方案合理的理由是。___________________________
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