在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究．如图是实验室制汽水配方．为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了如
题型：不详难度：来源：
在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究．如图是实验室制汽水配方．为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了如下两个实验方案：
小燕：取汽水样品于试管中，滴人紫色石蕊溶液，观察到溶液______．
小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水______，该反应的化学方程式是______．
以上两个方案中，我认为______（填“小燕”或“小苗”）的方案是正确的．
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答案
取汽水样品于试管中，滴人紫色石蕊溶液，如果观察到溶液变红色，只能够说明汽水显酸性，不能说明汽水中是否含有二氧化碳，因为柠檬酸也能使石蕊试液变红色；
振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，如果观察到澄清石灰水变浑浊，说明汽水中含有二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应的化学方程式为：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
小苗的方案是正确的，因为小燕的方案中，石蕊试液变红色，是碳酸导致的，还是柠檬酸导致的，无法确定；而小苗的方案中，能使澄清石灰水变浑浊的气体只有二氧化碳，所以将产生的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊，说明汽水中一定含有二氧化碳．
故填：变红色；变浑浊；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；小苗． |
举一反三
请回忆你曾观察、学习过的一组实验．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别如图进行实验．
请根据图示进行思考并回答下表中的问题：
| Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | | 现象 | 紫色纸花变红 | 紫色纸花不变色 | 紫色纸花不变色 | ______ | | 分析 | ①实验Ⅲ验证了______，实验Ⅳ验证了______；
②通过实验Ⅰ、Ⅳ，可验证酸的一条化学性质是______；
③实验Ⅳ结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸______． | 二氧化碳灭阶梯上的蜡烛，现象是______．
说明：
（1）二氧化碳的物理性质是______
（2）二氧化碳的化学性质是______
因此，二氧化碳可用于______． | | 二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊溶液由______色变为______色，方程式为______，加热该溶液，石蕊溶液又由______色变为______色，反应方程式为______，属______反应． | | 长期盛放石灰水的试剂瓶壁上有一层白膜，是______，形成原因是______（用化学方程式表示），用______清洗，反应方程式是______． | | 二氧化碳的固体俗称______，可用于______和______．引起温室效应的气体有______、______、______、______，防治温室效应的措施有______，______，______． | 最新试题
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