以下是王老师和张老师不同的“氧气的化学性质”教学设计,请你分析他们各自的教学侧重点.
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以下是王老师和张老师不同的“氧气的化学性质”教学设计,请你分析他们各自的教学侧重点. |
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答案
王老师的设计主要突出几种物质在“空气中”与在“氧气中”燃烧现象的差异; 张老师的设计,增加“类别”和“反应的特点”,目的是通过实验使学生认识“氧气是一种化学性质比较活泼的气体”,同时形成“化合反应”和“氧化反应”等概念. |
举一反三
把铁粉、镁粉、铝粉(各2克)混合均匀,装入一个瓶盖扎有小孔的小塑料瓶中,点燃酒精灯,轻拍塑料瓶,混合物洒落火焰上燃烧,火焰上就会闪烁着红色和白色星光,十分美丽.请用化学方程式解释这些现象. ____________________________________________________ |
请根据下图所示的实验回答问题. (1)图1观察到的现象是 _________ ,图1集气瓶中水的作用是 _________ . (2)图2集气瓶中水的作用是 _________ . (3)铁是一种最常见的金属元素,其化学性质比较活波,能与不少物质发生化学反应,请以铁为反应物各写一个符合下列要求的化学方程式: 化合反应 _________ ; 置换反应 _________ . |
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小强同学经过查阅资料得知:铝丝和铁丝一样,也能在氧气中燃烧,于是设计了如图所示的装置进行实验探究,请你结合实验过程回答下列问题. (1)集气瓶底预先铺少量沙子的目的是 _________ ; (2)铝丝在空气中不能被点燃,引燃铝丝的办法是: _________ ; (3)用正确方法引燃铝丝,伸入装有氧气的集气瓶中后,未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象,可能的原因是 _________ . (4)写出铝在氧气中燃烧的化学方程式 _________ . |
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请根据下图所示实验,回答问题. |
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(1)甲中可观察到硫在氧气中燃烧,发出_________,此反应的化学方程式是_________. (2)乙中仪器a的名称是_________,玻璃管中的现象是_________.该装置的不足之处是_________. (3)丙中铜片上的现象是_________,由此得出可燃物燃烧的条件是_________. |
已知铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色四氧化三铁固体。试回答:判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是 |
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A.火星四射 B.有燃烧现象发生 C.放出热量 D.有与铁完全不同的黑色固体生成 |
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