煤的气化是提高煤的利用率、减少环境污染的有效措施。煤的气化过程中发生了化学反应C+H2O(气) H2+CO，反应前后，发生了变化的是

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煤的气化是提高煤的利用率、减少环境污染的有效措施。煤的气化过程中发生了化学反应C+H₂O₍_气₎

H₂+CO，反应前后，发生了变化的是

A．元素的种类

B．分子的种类

C．原子的数目

D．物质的总质量

答案

解析

反应前后原子守恒所以元素的种类和原子的数目不变，根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变

举一反三

下列灭火方法与灭火原理不相符的是

A．实验室用灯帽盖灭，利用了隔绝空气的原理

B．用水灭火，利用了降低可燃物温度的原理

C．用嘴吹灭蜡烛，利用了隔绝空气的原理

D．在森林火源外一定距离处清除树木，利用了可燃物与火源隔离的原理

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据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民造成重大损失。应用化学知识能有效地预防和控制火灾。下面对图中灭火实例的灭火原理解释不正确的是

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（13分）在高效课堂中，老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习。
【课堂归纳】
通过小组合作实验，我们归纳出燃烧的三个条件是：
①可燃物 ② ③
【演示引导】
我们进一步学习灭火的原理。如图所示，烧杯中有一支燃着的蜡烛，烧杯底部有一些碳酸钠粉末，向烧杯中倒入少量稀盐酸，发现蜡烛迅速的熄灭。
写出上述反应的化学方程式是。

熄灭蜡烛所依据的原理是。
【小组探究】
点燃一长一短两支蜡烛，同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究。

⑴小何说：“因为人呼出的是二氧化碳气体，所以我可以将它们吹灭。”
小邹对小何的说法提出了质疑，认为人呼出的气体中含有氧气，并设计如下实验证明了自己的说法。

实验步骤	实验现象	实验结论

看了小邹的实验后，小何发现了吹灭蜡烛所依据的灭火原理是。
⑵小丽说：“可以在燃着的两支蜡烛上罩一个大烧杯，过一会蜡烛也会熄灭。”（如图）

小苗说：“蜡烛熄灭是有先后顺序的，因为蜡烛燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，所以短蜡烛先熄。”
小张说：“由于氧气的密度比空气大，上部氧气少，所以长蜡烛先
熄。”
同学们一起合作进行了实验，发现长蜡烛先熄。
小苗对小张的说法仍心存疑惑，认为氧气的密度比空气大不是长蜡烛先熄的主要原因，并设计实验进行了证明。她的实验方案是          。
通过实验，小苗终于发现了长蜡烛先熄灭的秘密，她的发现是          。
⑶通过探究，小丽进一步提出采用与上述灭火原理不同的方法是          。
【归纳反思】
通过学习，我知道了灭火的原理，而且还有了新的启示是          。（答一条）

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（6分）回答下列有关野炊的问题。
生火方法如图所示，先将纸张点燃，再用燃着的纸张引燃枯柴，说明纸张的着火
点（填“高于”或“低于”）枯柴的着火点。

（2）枯柴架空燃烧旺，紧密堆放燃烧不旺，甚至会熄灭，说明燃烧需要。
（3）野炊结束后，为防止死灰复燃发生火灾，可采用的灭火方法是

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(6分)旅游是人们休闲度假的一种方式。请回答下列问题：
(1)去高海拔地区旅游，有的人会感到呼吸困难，这时需要补充__________________。
(2)篝火晚会上，常将燃着的木柴架空，其理由是______________________________。
(3)篝火晚会结束时，必须将火熄灭，可采用的一种方法是______________________。

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