某同学设计了如下实验证明可燃物燃烧与氧气、温度有关．其中证明可燃物燃烧必须达到一定温度的实验是（ ）编号实验①实验②实验③实验④装置现象白磷不燃烧白磷不燃烧白
题型：不详难度：来源：
| 编号 | 实验① | 实验② | 实验③ | 实验④ | ||
| 装 置 |  |  |  |  | ||
| 现象 | 白磷不燃烧 | 白磷不燃烧 | 白磷不燃烧 | 白磷燃烧 | ||
| A、①和②中的白磷都不能燃烧，不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故A错误； B、②中白磷燃烧缺少氧气，③中白磷燃烧缺少温度，所以不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故B错误； C、②和④中的区别是说明燃烧需要氧气，不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故C错误； D、③和④中的区别是说明燃烧需要达到着火点，就是说可燃物燃烧必须达到一定温度，故D正确． 故选D | ||||||
煤的气化是提高煤的利用率、减少环境污染的有效措施。煤的气化过程中发生了化学反应C+H2O(气) H2+CO，反应前后，发生了变化的是
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下列灭火方法与灭火原理不相符的是
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据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民造成重大损失。应用化学知识能有效地预防和控制火灾。下面对图中灭火实例的灭火原理解释不正确的是 | ||||||
| （13分）在高效课堂中，老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习。 【课堂归纳】 通过小组合作实验，我们归纳出燃烧的三个条件是： ①可燃物 ② ③ 【演示引导】 我们进一步学习灭火的原理。如图所示，烧杯中有一支燃着的蜡烛，烧杯底部有一些碳酸钠粉末，向烧杯中倒入少量稀盐酸，发现蜡烛迅速的熄灭。 写出上述反应的化学方程式是 。  熄灭蜡烛所依据的原理是 。 【小组探究】 点燃一长一短两支蜡烛，同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究。  ⑴小何说：“因为人呼出的是二氧化碳气体，所以我可以将它们吹灭。” 小邹对小何的说法提出了质疑，认为人呼出的气体中含有氧气，并设计如下实验证明了自己的说法。
⑵小丽说：“可以在燃着的两支蜡烛上罩一个大烧杯，过一会蜡烛也会熄灭。”（如图）  小苗说：“蜡烛熄灭是有先后顺序的，因为蜡烛燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，所以短蜡烛先熄。” 小张说：“由于氧气的密度比空气大，上部氧气少，所以长蜡烛先 熄。” 同学们一起合作进行了实验，发现长蜡烛先熄。 小苗对小张的说法仍心存疑惑，认为氧气的密度比空气大不是长蜡烛先熄的主要原因，并设计实验进行了证明。她的实验方案是 。 通过实验，小苗终于发现了长蜡烛先熄灭的秘密，她的发现是 。 ⑶通过探究，小丽进一步提出采用与上述灭火原理不同的方法是 。 【归纳反思】 通过学习，我知道了灭火的原理，而且还有了新的启示是 。（答一条） | ||||||
| （6分）回答下列有关野炊的问题。 生火方法如图所示，先将纸张点燃，再用燃着的纸张引燃枯柴，说明纸张的着火 点 （填“高于”或“低于”）枯柴的着火点。  （2）枯柴架空燃烧旺，紧密堆放燃烧不旺，甚至会熄灭，说明燃烧需要 。 （3）野炊结束后，为防止死灰复燃发生火灾，可采用的灭火方法是 |