现有下列试剂:硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液、铜片、铝片。某校九年级1班化学兴趣小组设计了下列实验方案,请你和他们一起探究银、铝、铜三种金属的活动性强弱。实
题型:不详难度:来源:
现有下列试剂:硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液、铜片、铝片。某校九年级1班化学兴趣小组设计了下列实验方案,请你和他们一起探究银、铝、铜三种金属的活动性强弱。
实验步骤
| 实验现象
| 实验结论
| 把铝片打磨后,放入装有a:___ ________烧杯中,观察
| 铝片表面覆盖一层b:
| 三种金属的活动性由强到弱的顺序为: e:
| 把铜片打磨后,放入装有c:___________烧杯中,观察
| 铜片表面覆盖一层d:
| 写出其中一个反应的化学方程式: 。 |
答案
硫酸铜溶液、红色的铜、硝酸银溶液、银白色的银、 铝、铜、银 Cu+ 2AgNO3 = Cu(NO3)2+ 2Ag (合理均可) |
解析
试题分析:根据金属活动性顺序:位于前面的金属能把位于后面的金属置换出来。判断铝、铜、银的金属性强弱,可去中间的金属盒两边金属的溶液或两边的金属和中间金属的溶液,故可用铝、硫酸铜溶液、银或硫酸铝溶液、铜、硝酸银溶液即可判断出这三种金属的活动性强弱。 |
举一反三
市场上“即热饭盒”中的化学反应是:Mg+2H2O → Mg(OH)2+H2↑,其中氧化剂是 |
探究活动一:在室温条件下进行如图所示实验。已知:试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净,且形状、大小均相同;同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等。
① 该实验的目的是 ⑻ 、 ⑼ 。 两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是 ⑽ 。 ② 若实验所用的金属均过量,则甲装置中产生的H2 比乙装置中产生的H2质量 ⑾ (填“多”、“少”或“一样多”)。 探究活动二:为除去铜屑中混有的少量铁屑,并测定该混合物中铁的质量分数,现有如下A、B两组实验方案。 A:称取一定质量的样品,加入足量的稀盐酸,搅拌、过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量。 B:称取一定质量的样品,加入一定量的硫酸铜溶液,搅拌、 过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量。 ③ 两种方案,你认为不能达到目的是 ⑿ (填“A”或“B”),理由是 ⒀ 。 ④ 在你所选取的方案中,若采用加热烘***方式干燥滤渣,会导致测定的铁的质量分数 ⒁ (填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”)。 |
可以判断铜、铁、银三种金属活动性强弱的一组试剂是A.硫酸铜溶液、银、铁 | B.硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、银 | C.盐酸、铜、银、铁 | D.硫酸溶亚铁液、铜、银 |
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如图所示,两只U型管中分别加入纯净、等物质的量的铝粉 和铁粉,同时将两端注射器内的液体(等质量、浓度为20%的 稀硫酸)快速注入U型管中。
Ⅰ.写出铁粉与稀硫酸发生反应的化学方程式 (16) 。 Ⅱ.反应结束并冷却至室温,发现左端气球膨胀程度明显大于右端,若仅有一只U型管内的硫酸有剩余, 则是 (17) (填“左”或“右”)端的U型管。 Ⅲ.若将铝粉和稀硫酸换成其他两种化合物(或其溶液),也能观察到气球明显膨胀,这两种物质可能是(写化学式) (18) 。 |
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