材料1：据报道，自3月20日以来，冰岛埃亚菲亚德拉冰盖冰山持续喷发，融化的冰川引发山洪，空气中产生大量含氯、硫等有毒物质；火山灰扩散造成欧洲大部分航班停飞．材料
题型：不详难度：来源：
材料1：据报道，自3月20日以来，冰岛埃亚菲亚德拉冰盖冰山持续喷发，融化的冰川引发山洪，空气中产生大量含氯、硫等有毒物质；火山灰扩散造成欧洲大部分航班停飞．
材料2：1783年，冰岛拉卡火山群爆发，爆发产生大量的二氧化硫等硫化物，造成人类眼睛灼伤、动物脱皮、植物枯死．酸雨、烟雾等各种极端恶劣天气持续数月之久．
材料3：酸雨的定义是：被大气中存在的酸性气体污染，pH小于5.6的酸性降水叫酸雨．二氧化硫是最常见造成酸雨的酸性气体，二氧化硫和反应生成亚硫酸（H2SO3），一段时间后，亚硫酸被所空气中的氧气反应生成硫酸．
请回答：
（1）材料1所指氯、硫是指______（填“原子”“分子”或“元素”）
（2）请指出材料中分别属于物理变化和化学变化的一个例子
物理变化______
化学变化______
（3）此类事件提醒我们不但要减少人为地向大气中排放大量酸性物质，自然界本身的因素形成的酸雨危害也应当加强监测．科学判断我区某次雨水是否为酸雨的实验方法是______
（4）请根据材料写出形成酸雨的化学反应方程式
①______；②______．
（5）有科学家认为最近的气候异常主要是全球变暖惹的祸，请提出一个解决全球变暖的设想______． |
答案
（1）材料1所指氯、硫是指元素．
故填：元素．
（2）冰山融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；二氧化硫和水反应能生成亚硫酸，属于化学变化．
故填：冰山融化；二氧化硫和水反应生成亚硫酸．
（3）科学判断我区某次雨水是否为酸雨的实验方法是：取雨水样品于烧杯中，用pH计测定雨水的酸碱度，如果pH＜5.6，是酸雨，反之不是酸雨．
故填：取雨水样品于烧杯中，用pH计测定雨水的酸碱度，如果pH＜5.6，是酸雨，反之不是酸雨．
（4）二氧化硫和水反应那洒出亚硫酸，亚硫酸能和氧气反应生成硫酸，反应的化学方程式分别为：SO2+H2O═H2SO3、2H2SO3+O2═2H2SO4．
故填：SO2+H2O═H2SO3；2H2SO3+O2═2H2SO4．
（5）用太阳能、风能等新能源代替化石燃料能够减缓全球变暖问题．
故填：用太阳能、风能等新能源代替化石燃料． |
举一反三
下列关于“酸雨”的说法正确的是（ ）| A．酸雨对建筑物有很强的腐蚀作用 | | B．pH＜5.6的雨水，就可以视为“酸雨” | | C．因“酸雨”有增加土壤肥力的作用，所以“酸雨”对农业有害也有利 | | D．二氧化碳的任意排放是选成“酸雨”的主要原因之一 |
|
根据6月5日（世界环境日）某市公布的2001年环境质量公报，与2000年相比，该市空气中二氧化硫含量上升6.9%，全市酸雨总发生频率为30.8%，比上一年升高7.5个百分点，全市降雨平均酸性略强于上一年．
（1）二氧化硫主要来自______；
（2）测定雨水的酸碱度可以采用______试纸；
（3）下列控制酸雨的措施合理的是（填序号）______．
a、使用脱硫煤，b、加高工厂的烟囱，c、用废碱液吸收烟气中的二氧化硫． |
在学习使用燃料对环境的影响一课时，老师带领同学们进行了“酸雨危害的模拟实验活动与探究”．现请你回顾：
（1）探究时老师提供的a、b两个集气瓶内分别充满的是______．
（2）下表为有关的实验探究过程，请你补充相应内容：
| 实验步骤 | 实验现象 | | 加入物质 | 水 | SO2+水 | | A．______ | 无现象 | ______ | | B．镁条或锌粒 | 无现象 | ______ | | C．______ | 无现象 | 溶液里有气泡产生 | 通常酸雨是指：（ ）| A．pH低于5.6的降水 | B．pH高于5.6的降水 | | C．pH等于5.6的降水 | D．pH＜7的降水 |
| 归纳比较是学习的一种方法．下列各组的归纳正确的是（ ）| A．CO2、SO2、NO2的任意排放都会形成酸雨，因为它们能与水反应生成酸 | | B．洗涤剂、汽油和炉具清洁剂均能除油污，因为都具乳化功能 | | C．氮气、铁粉、生石灰均能用于保存食品，延长保质期，因为都具有稳定性 | | D．石油、煤炭、天然气等化石燃料要合理开发利用，因为都属不可再生资源 |
| 最新试题
热门考点
|