下列实验方案或操作,能达到实验目的是A.检验CO纯度时,没有听到响声,表明气体已纯净 B.证明二氧化碳的密度比空气大,用烧杯罩住一支燃着的蜡烛C.鉴别双氧水和纯
题型:不详难度:来源:
下列实验方案或操作,能达到实验目的是A.检验CO纯度时,没有听到响声,表明气体已纯净 | B.证明二氧化碳的密度比空气大,用烧杯罩住一支燃着的蜡烛 | C.鉴别双氧水和纯水,取样后分别加入MnO2,观察现象 | D.证明氧气是否集满,只能用带火星的木条的方法 |
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答案
C |
解析
试题分析:没有听到响声,也可能没有收集到气体,A错误;证明二氧化碳的密度比空气大,可用倾倒二氧化碳的实验,B错误;双氧水中加入MnO2,会生成气泡,水不会,C正确;若是用排水法收集氧气,则看瓶口有无气泡冒出,D错误。 |
举一反三
草酸(H2C2O4)是一种有机物,在受热条件下分解生成水和另外二种氧化物。某校兴趣小组对此展开探究: (1)常用 试剂检验生成物中是否含有水。 (2)对分解产物中的另外二种氧化物进行假设和验证:(图中固定试管的仪器已略去)
假设
| 实验
| 现象
| 结论
| 假设一: 生成物中有二氧化碳
| 将生成的气体通入澄清的石灰水
| 现象是
| 生成物中含有二氧化碳。
| 假设二: 生成物中有一氧化碳
| 用下图装置进行实验
| A中的现象是
| 生成物中含有一氧化碳。写出A中的反应化学方程式是
| (3)下表是根据“假设二”设计的甲、乙两套实验方案,请指出它们各自的不足之处
方案
| 步骤
| 不足
| 方案甲
| 先通一氧化碳,再点燃酒精灯
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| 方案乙
| 先点燃酒精灯,再通一氧化碳
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| 查阅资料后同学们改进实验装置如图所示:
该实验过程中装置C的作用是 |
乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体。 【提出问题】白色固体是什么物质? 【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能: 猜想一:CaO;猜想二: ;猜想三:Ca(OH)2。 他的依据是 。 【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是: 。 【进行实验】
| 实验操作
| 实验现象
| 结论
| 实验一
| 取样于试管中, 滴加稀盐酸
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| 猜想二:不成立
| 实验二
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| 猜想三:成立
| 【实验结论】白色固体是Ca(OH)2。写出碳化钙与水反应制取乙炔的化学方程式 。 |
某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铜,并验证反应后的气体产物。实验室现有如图所示实验装置(可重复使用)。
(1)丙装置内发生反应的化学方程式是 ,现象是 ,该实验证明一氧化碳气体具有的化学性质是 ,该反应中氧化剂是 。 (2)证明一氧化碳存在的另一个现象是 ,气囊的作用是 。 (3)综合考虑之后你认为要完成该实验探究,相关装置的连接顺序应该是 。 |
化学是一门以实验为基础的自然科学,通过实验可以得知物质的组成、结构、性质及其变化规律.下列通过实验得出的结论正确的是( )A.水通电分解时生成氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成 | B.通过在显微镜下观察木炭,得知木炭具有疏松多孔的结构 | C.天然气能在氧气中燃烧,说明氧气具有可燃性 | D.将石蕊试液滴入稀硫酸中溶液显红色,说明石蕊试液能使酸变红 |
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如图所示装置(气密性良好),改变滴管和小烧杯中的物质可以完成多个简单实验.
(1)若滴管甲中吸有水,烧杯丙中盛有适量生石灰.将滴管甲中的水滴入烧杯丙中,可观察到气球鼓起,一段时间后装置恢复原状.利用所学化学知识解释气球鼓起的原因是 ,烧杯丙中发生反应的化学方程式为 . (2)若烧杯丁中盛有适量锌粒,将滴管乙中的液体滴入烧杯丁中,烧杯丁中有气泡生成,气球明显鼓起,则滴管乙中所装液体是 ,烧杯丁中发生反应的化学方程式为 . (3)若滴管甲中吸有稀硫酸,滴管乙中吸有水,烧杯丙中盛有适量小苏打,烧杯丁中盛有用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花.该实验可用于验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳.正确的操作顺序是:先 ,观察 ;再 . (4)若在丙烧杯中盛有40g溶质质量分数为10%的NaOH溶液,将稀H2SO4通过滴管甲滴入烧杯丙中至恰好完全反应.求:参加反应的NaOH溶液中溶质的质量和反应生成Na2SO4的质量分别为多少克? |
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