(8分)探究性学习小组的同学发现化学实验室一瓶块状固体已失去标签。科代表将固体取少量于试管中,加入足量的稀盐酸,有大量的气泡冒出,经检验气体密度大于空气,用向上
题型:不详难度:来源:
(8分)探究性学习小组的同学发现化学实验室一瓶块状固体已失去标签。科代表将固体取少量于试管中,加入足量的稀盐酸,有大量的气泡冒出,经检验气体密度大于空气,用向上排空气法收集到一集气瓶气体。同学们很兴奋,该固体可能是什么物质?他们设计实验方案,展开探究。 (1)猜想:产生的气体可能是___________。 (2)检验气体的实验记录如下:
实 验 操 作
| 实 验 现 象
| 结 论
|
|
| 产生的气体是__________。
| (3)根据上述实验结果推断,块状固体可能是____________________。 (4)实验室制取该气体的化学反应方程式是: 。 |
答案
⑴ 二氧化碳(或 CO2) (2)
向盛有气体的集气瓶中倒入适量的澄清石灰水,震荡
| 澄清石灰水变浑浊
| CO2
| ⑶ 石灰石(或 大理石 或 CaCO3) ⑷ CaCO3 + 2HCl ="===" CaCl2 + H2O + CO2↑ |
解析
试题分析:实验猜想,不是乱猜,要根据已有的化学知识,做合理的猜想。 根据题意,实验室一瓶块状固体,加入足量的稀盐酸,有大量的气泡冒出,经检验气体密度大于空气,用向上排空气法收集到一集气瓶气体。这些不由让我们想到了二氧化碳。实验室制取二氧化碳是用石灰石(或大理石)和稀盐酸反应制取的,加上二氧化碳具有能使澄清石灰水变浑浊的特性,我们就能判定题中固体是石灰石(或大理石)。反应的化学方程式为:CaCO3 + 2HCl ="===" CaCl2 + H2O + CO2↑。 点评:实验室制取二氧化碳是非常重要的知识点,同学们可以跟实验室制取氧气进行比较学习。 |
举一反三
(4分)某同学设计了如图所示的实验探究酒精中所含元素的种类。
点燃酒精灯,在火焰上方罩一个冷而且干燥的漏斗,将导气管插入盛有澄清石灰水的烧杯内,观察到漏斗内壁有 出现;澄清石灰水 。综合上述实验。说明酒精中一定含有 和 两种元素。 |
(5分)被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水,通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤
| 实验现象
| 实验结论
| ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。 ②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的某物质X,观察现象。
| A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生
| (1)A试管中的无色液体是:_________。 B试管中的无色液体是:________。
| (2)该物质X可能是________。 (3)如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)? |
(6分)某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道红磷燃烧产生的白烟不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气,如下图。然后给中间装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内白烟不再增多时停止。停止加热后,待冷却至室温后将气体全部推至一个注射器内。
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题: (1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约________mL。 (2)在加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是_______。写出该反应的文字表达式________。 (3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写出其中一种)________。 |
(4分)某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂,请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白: (1)【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解呢? (2)【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂 (3)【实验验证】
| 实验步骤
| 实验现象
| 实验结论
| 实验一
| 将带火星木条,伸入装有过氧化氢溶液试管中
| 木条_______
| 常温下过氧化氢难分解
| 实验二
| 在装有过氧化氢溶液试管中加入红砖粉末,然后将带火星木条伸入试管中
| 木条复燃
| __________________
| (4)【讨论与反思】有同学认为:仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂,还需要增加一个实验:实验三:________________________________________。 (5)【实验步骤】①准确称量红砖粉末质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管中物质进行过滤、洗涤、干燥、称量红砖粉末的质量;④对比反应前后红砖粉末质量。 (6)【分析】如果红砖粉末反应前后质量不变,则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂。但也有同学认为:要证明猜想,上述三个实验还是不够,还需要再补充一个实验:你认为还需要探究:实验三中得到的红砖粉末能否______________________________。 |
(3分)催化剂在科研、医药生产等前沿领域有着广泛应用。 (1)为探究二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用。在相同条件下,同学们按下表进行实验并记录相关数据。(其他影响实验的因素均相同)
编号
| KClO3质量/g
| 其他物质质量/g
| 待测数据
| 实验1
| 2.0
|
|
| 实验2
| a
| MnO2 0.5
|
| ① 表中a的数值应是 。 ② 表中的待测数据指 (填字母序号)。 A.氧气的质量 B.反应后固体的质量 C.氧气的体积 D.单位时间内产生氧气的体积 ③ 设计“实验1”的目的是 。 |
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