(11)请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳和二氧化碳的性质探究实验.(1)确定药品.小明对3组药品进行了研究,实验记录如下:组别药品实验现象①块状石灰石和稀盐
题型:不详难度:来源:
(11)请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳和二氧化碳的性质探究实验. (1)确定药品.小明对3组药品进行了研究,实验记录如下:
组别
| 药品
| 实验现象
| ①
| 块状石灰石和稀盐酸
| 产生气泡速率适中
| ②
| 块状石灰石和稀硫酸
| 产生气泡速率缓慢并逐渐停止
| ③
| 碳酸钠粉末和稀盐酸
| 产生气泡速率很快,形成大量泡沫从导管冲出
| 从制取和收集的角度分析,一般选择第①组药品,该组药品发生反应的符号表达式为 。 不选择第③组药品的原因是 。 反应速率太快,难以控制,难以收集 (2)检查仪器药品:下面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品,小明发现其中缺少了一种必需的实验仪器和一种药品,请你写出所缺仪器的名称 ,镊子、所缺药品是 。
(3)选择装置.通过对制取二氧化碳反应的分析,他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置.你认为他选择的依据是 。 若要得想到平稳的气流,你认为他最好改用的发生装置是 (下图)A(选填“A”或“B”)
若用C装置收集生成的二氧化碳,气体应从 进入浓硫酸a (4)制取气体.将药品装入所选装置制取气体,并用向上排空气法收集.验满方法是 。 将燃着的木条放在集气瓶口,观察火焰是否熄灭 (5)气体检验.将生成的气体通入石灰水中,石灰水不浑浊.可能的原因是 。 (6)清洗整理.小明发现此时试管中石灰石表面的还在产生气泡.他认为该废液可能具有 性,所以不能倒入下水道,应该倒入 中。酸性 |
答案
(1) 略 ;反应的速度太快。 (2) 镊子; 稀盐酸。 (3)都是固液反应且不需要加热 ;A; a (4)将燃烧的木条靠近瓶口看是否熄灭 ; (5)盐酸的浓度偏大 ; (6) 腐蚀;指定的容器内; |
解析
试题分析:(1)稀硫酸与石灰石反应生成难溶的硫酸钙覆盖在石灰石表面阻止反应继续发生,碳酸钠粉末与稀盐酸反应速度太快来不及收集,故选第①组药品; (2)给出的药品中少了稀盐酸,仪器中少了镊子 (3)制取二氧化碳的药品是固体与液体,反应条件是常温,和双氧水制氧气的反应物状态和反应条件是相同的,故选择的发生装置应相同.要想得到平稳气需控制双氧水的滴加速度,若要得到干燥的二氧化碳需用浓硫酸吸收水分,二氧化碳密度比空气大,需从a端进入; (4)学会区别二氧化碳和氧气的验满方法.将燃着的木条放在集气瓶口,观察火焰是否熄灭 (5)气体检验.将生成的气体通入石灰水中,石灰水不浑浊,说明二氧化碳气体中含有能与氢氧化钙反应的其它气体,只能是盐酸挥发出的氯化氢,故可能原因所用盐酸浓度太大,制得二氧化碳中含有HCl 气体. (6)检验酸性的方法:根据酸的化学性质,酸性溶液能使紫色石蕊变红,pH小于7,能与金属反应生成氢气,能与碳酸盐反应生成二氧化碳气体等. 点评:二氧化碳的实验室制法:固+液,不需加热;反应原理、发生装置和收集装置用到的仪器,以及其检验和验满的方法和操作.学会用探究的方法研究实验问题. |
举一反三
(5分)某同学为了研究竹子里的气体成分,做了一个实验: (1)先将竹子浸入水中,钻个小孔,看到一串气泡冒出。然后采用_________法(填实验室常用的一种收集气体的一种方法)收集了一甲、乙两瓶气体。 (2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶气体里, 用放大镜聚焦,使红磷燃烧,瓶内充满了白烟。然后将甲瓶倒放入水,导管伸入水中,松开夹子,结果流入的水约占瓶子容积的1/10,这说明竹子里的气体肯定含有________,约占_________(体积分数)。 (3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现马上变浑浊,这说明竹子里有气体肯定有 。 (4)那么,竹子里的气体含量与空气有什么区别?相比较你得出的结论是: |
化学实验探究小组的同学想通过做实验探究蜡烛火焰哪部分温度最高。有同学提出“我们可以在蜡烛火焰中平放一根火柴,一秒钟后取下”。就“在蜡烛火焰中平放一根火柴,一秒钟后取下”这一过程而言,属于科学探究中的( ) |
现有仪器:烧杯、试管、广口瓶、铁架台、集气瓶、止水夹、酒精灯、玻璃片、 燃烧匙、带导气管的橡皮塞,从缺少仪器的角度考虑,下列实验不能进行的是( )A.空气中氧气体积含量的测定 | B.制取氧气 | C.证明氨气分子在不停的运动 | D.浑浊的水过滤 |
|
(9分)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。 她设计并完成了下表所示的探究实验:
| 实验操作
| 实验现象
| 实验结论或总结
| 结论
| 总结
| 实验一
| 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条
| 有气泡产生,木条不复燃
| 过氧化氢分解产生氧气,但是 。
| 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
| 实验二
| 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条
| 没有明显现象
|
| 实验三
|
|
| 二氧化锰能加快过氧化氢的分解,反应文字表达式为: 。
| (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量其目的是: ; 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。其目的是 。 |
(7分)化学是一门以实验为基础的自然科学,下图所示实验是我们所熟悉的。
甲 乙 丙 (1)图甲所示实验用于测定空气中氧气的体积分数。红磷在空气中燃烧的化学方程式是 。关于该实验的下列说法中,正确的是 (填字母序号)。A.实验时红磷一定要足量 | B.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 | C.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 | D.该实验必须检查装置的气密性 | (2)同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系。如果第一次a、b分别是铁钉和硫酸铜溶液,第二次a、b分别是锌和稀盐酸(已知:Fe+CuSO4 FeSO4+Cu ;Zn+2HClZnCl2+H2↑),测定结果不同的原因是 (2分)。 (3)如图丙所示,某化学课外小组将紫色石蕊试液浸泡并晾***紫色纸人,进行以下实验: ①左右两袖分别用毛笔涂上稀醋酸和稀盐酸,可观察到两袖均变红色; ②将“c”裤腿涂上蒸馏水; ③将纸人放入盛有干燥二氧化碳气体的集气瓶中;解释步骤③中“c”裤腿呈红色的原因 (用化学方程式表示)。 |
最新试题
热门考点