(7分)某实验小组的同学在加热铜与浓硫酸的混合物实验时,发现生成了一种无色有刺激性气味的气体和蓝色溶液,进行如下探究活动.[查阅资料]①某些不活泼的金属(如铜)
题型:不详难度:来源:
(7分)某实验小组的同学在加热铜与浓硫酸的混合物实验时,发现生成了一种无 色有刺激性气味的气体和蓝色溶液,进行如下探究活动. [查阅资料]①某些不活泼的金属(如铜)能与一些强氧化性的酸(如浓硫酸)发生反应,生成 而不生成氢气,同时生成二氧化硫和铜盐.②硫酸铜溶于水后,溶液呈酸性. [知识回顾]铜、银_______(能、不能)与稀硫酸、盐酸反应产生氢气. [分析讨论]⑴对于生成的蓝色溶液,小东认为可能是Cu(NO3)2溶液,小楠认为不可能 Cu(NO3)2溶液,而可能是硫酸铜溶液,小楠的理由是 . ⑵写出铜与浓硫酸共热的化学方程式 . ⑶小东根据化学方程式说,该方法适用于以铜为原料大量制取硫酸铜,小田认为不适宜,你能说出小田的一个理由吗 . [提出问题]上述蓝色溶液中有无硫酸剩余? [实验论证]小坤认为可向蓝色溶液中滴加氯化钡溶液,观察有无沉淀产生,经大家讨论后 该方案被否定,你觉得否定该方案的理由是 . [反思评价]⑴有同学提问:为什么不可以用石蕊试液来进行检验?你的回答是 . ⑵同学们发现:将足量的铜和足量的浓硫酸置于容器中加热,一段时间后,反应会逐渐变慢,最后反应停止,你能说出反应停止的原因吗? . |
答案
不能 反应前后元素种类不变 Cu+2H2SO4=CuSO4+2H2O+SO2↑ 生成的二氧化硫会污染环境(合理答案均给分) 只能说明存在SO42-,不能确认硫酸有剩余(合理答案均给分) 硫酸铜溶液也是酸性的 随着反应的进行,浓硫酸的质量分数逐渐变小,稀硫酸与铜不反应 |
解析
【知识回顾】根据金属活动顺序表,由于银和铜都在氢后,因此都不能和稀硫酸、盐酸反应生成氢气,故答案为:不能 [分析讨论](1)根据质量守恒定律中的元素种类在化学变化前后不变,生成的蓝色溶液是金属铜和浓硫酸反应生成,因此该蓝色溶液不可能时硝酸铜溶液,故答案为:反应前后元素种类不变 (2)由于金属和浓硫酸在加热条件下生成水、二氧化硫和硫酸铜,故答案为:Cu+2H2SO4=CuSO4+2H2O+SO2↑ (3)由于二氧化硫气体是一种有刺激性气味的有毒气体,是造成空气污染的主要气体之一,因此不能用金属铜和浓硫酸反应来制取大量的硫酸铜,故答案为:生成的二氧化硫会污染环境 [实验结论]由于硫酸铜中也含有硫酸根离子,也能和氯化钡溶液反应生成白色沉淀,因此不能用氯化钡溶液来验证硫酸溶液是否有剩余,故答案为:硫酸铜中也含有硫酸根离子,也能和氯化钡溶液反应生成白色沉淀 [反思评价](1)根据提供的资料不难看出,硫酸铜溶液也是酸性溶液,也能使紫色石蕊试液变红,故答案为:硫酸铜溶液也是酸性的 (2)由于随着反应的进行,浓硫酸中的溶质越来越少,即浓硫酸逐渐的变成了稀硫酸,而稀硫酸和金属铜不反应,所以反应会越来越慢直至停止,故答案为:随着反应的进行,浓硫酸中溶质的质量分数逐渐变小,稀硫酸与铜不反应 |
举一反三
(10分)某校科技节活动中进了如下实验,请回答问题。
(1)图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为 色,请结合分子的观点解释: 。 (2)图B所示实验,将注射器中石灰水注入瓶中,会看到鸡蛋被“吞”入瓶中,该实验中涉及的化学方程式为 。 (3)图C所示实验,当通过导管向热水中通入氧气时,白磷在水下燃烧;向冰水中通入氧气,白磷在水下不燃烧。该实验说明燃烧需要的条件为:可燃物、 和 。 (4)图D所示实验观察到紫色小花变为红色,小花变红的原因是 (用化学方程式表示)。 |
(9分)燃烧法是一种常用于确定有机物元素组成的实验方法。请完成以下问题: 【定性实验】 (1)甲烷的化学式是 (2)请写出通过甲烷燃烧确定其组成元素的实验方法: 【定量实验】 某有机食品保鲜袋除含有碳元素和氢元素外,可能含有氧元素。为确定该保鲜袋是否含有氧元素,进行如下实验探究。
实验过程 ①按图示连接好仪器并检验该装置气密性 ②称取1.4 g该保鲜袋样品,剪碎后放在硬质玻璃试管中。 ③用天平称得装置A的质量为82.0 g;装置B的质量为85.0 g ④持续通入纯O2,点燃酒精灯,直至保鲜袋样品完全燃烧 ⑤实验结束,待冷却后,再次用天平称得装置A的质量为83.8g, 装置B的质量为89.4g 请回答 (1)查得资料:白色的无水硫酸铜易吸水,吸水后呈蓝色。根据实验后装置A中固体变蓝的现象说明该保鲜袋含有 元素。 (2)根据质量守恒定律,装置B在反应后增加的质量等于1.4 g样品完全燃烧后生成的_____ (填化学式)的质量。 (3)通过计算可得,样品中碳元素的质量为 ;氢元素的质量为 。 (4)结论:该保鲜袋样品 (填“含有”或“不含有”)氧元素。 (5)若无装置C,则实验测得样品中碳元素的质量会 (填“偏大”“偏小”或“无影响”) |
将“跳跳糖”放入水中,有无色气体产生。小军同学提出以下研究此气体成分的设想,其中不可能获得正确结论的是A.收集气体并观察 | B.送交食品检验部门检测 | C.查阅“跳跳糖”成分及制作原理 | D.咨询生产厂家工程师 |
|
下列实验方案中不正确的是A.通过蒸发,使盐酸浓度增大 | B.通过燃烧,区分羊毛纤维和棉花纤维 | C.通过蒸馏,将硬水变成软水 | D.通过升温,将饱和食盐水变成不饱和 |
|
学习碳酸钠知识时,老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验,并对浑浊液过滤,得到澄清滤液。课堂上老师的提问和同学们的回答如图所示。
(1)请写出碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的化学方程式是 。 (2)假设你是丁同学,请你提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想,你的猜想是 。 (3)某同学认为乙同学的猜想不合理的,请帮他说明理由 。 (4)甲同学针对自己的猜想进行了如下实验:
实验步骤
| 实验现象
| 实验结论
| 取样于试管中,滴入几滴稀盐酸
| 没有气泡产生
| 猜想不成立
| 你认为甲同学的实验设计是否正确 ?其理由是 。 (5)请你设计实验,证明自己的猜想。 (6)若滤液含有Na+、OH—和CO32—的混合溶液,某同学加适量的CaCl2除去CO32—制得NaOH溶液。该方法是否正确 ?其理由是 。 |
最新试题
热门考点