(10株洲30).(7分)化学老师谢××交给某研究性学习小组一个任务:测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质。该小组的同学进行了如下实验探究:【提出问题】
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(10株洲30).(7分)化学老师谢××交给某研究性学习小组一个任务:测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质。该小组的同学进行了如下实验探究: 【提出问题】 猜想I:没变质,全部是NaOH;猜想II:部分变质,既含有NaOH{又 含有Na2CO3:猜想Ⅲ:完全变质,全部是Na2CO3。 【查阅资料】①已知反应:BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓ ②部分盐溶液在常温下的pH如下:
盐溶液
| NaCI
| Na2CO3
| BaCl2
| pH
| 等于7
| 大于7
| 等于7
| 【设计方案并进行实验】请你与他们一起共同完成,并回答所给问题。
实验步骤
| 实验现象
| 实验结论
| ①称取上述氢氧化钠固体样品8.0g溶于50ml,水配成溶液,向溶液中滴加氯化钡溶液至过量,充分反应后,静置。
| 产生白色沉淀
| 说明久置固体中,一定含有 (1 ) (填化学式)。
| ②用玻璃棒蘸取少量①中充分反应后的上层清液滴在一小块pH试纸上,与标准比色卡对比,测出pH
| pH=11
| 说明久置固体中,还一定含有 (2) (填化学式)。
| 上述步骤①中,所用称量仪器的名称是 (3) ,滴加过量BaCl2溶液的目的是 (4) 【实验结论】通过实验,说明上述猜想中 (5) 是正确的。 【拓展】该小组同学为测定出该NaOH固体的变质程度,继续将上述白色沉淀过滤、洗净、 干燥,称得其质量为2.0g,则原试剂中NaOH的质量分数为 (6) (假定试剂中无其它杂质)。 【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是 (7) (用化学方程式表示)。 |
答案
(1)Na2CO3, (2)NaOH, (3)天平, (4)除去Na2CO3 (5)猜想Ⅱ, (6)86.5%, (7)2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O |
解析
分析:氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳变质,在检验氢氧化钠是否变质时,滴加盐酸有气泡产生.若要证明是部分变质,则先检验有碳酸钠,再除去碳酸钠之后检验溶液显碱性,说明还有氢氧化钠. 解答:解:氢氧化钠若部分变质,则应含有氢氧化钠和碳酸钠两种物质.在检验有氢氧化钠剩余时应先除去碳酸钠之后,再检验溶液显碱性. 检验氢氧化钠的含量时,过滤称量所得沉淀的质量然后计算. 故答案为:(1)Na2CO3, (2)NaOH, (3)托盘天平, (4)除去Na2CO3 (5)猜想Ⅱ, (6)设样品中含有碳酸钠的质量为X BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓ 106 197 X 2.0g
X=1.08g 则原试剂中NaOH的质量分数为:×100%=86.5% (7)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O |
举一反三
(10哈尔滨 36).(5分)甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:
实验结束,甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中,然后进行了讨论。 【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象,于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑。但乙同学认为,甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液,再滴加适量的稀盐酸,当观察到(1) 时。就可以说明两种物质能发生反应。 【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时,观察到废液缸中先有气泡产生,然后又出现了白色沉淀。经过讨论确定,甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是(2) (3) (均写化学式),才会出现上述现象。 为了科学处理试验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究。 【提出问题】最终废液中含有什么溶质? 【猜想与假设】甲同学猜想:废液中含有NaCl、CaCl2两种物质 乙同学猜想:废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质 【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验: 甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加碳酸钠溶液,无明显现象。 得出结论:甲猜想不成立,则 乙猜想成立。 乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加氯化钙溶液,出现白色沉淀。 得出结论:乙猜想成立,则甲猜想不成立。 【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价(4) 。 【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分。你认为处理该废液的方法是 (5) 。 |
(10大连55).现有粗铜粉末,其中含有少量的铁、锌和金。某活动小组想要测定其中铜的质量分数,设计以下实验方案: 步骤Ⅰ:称取一定质量的粗铜样品,加入过量的稀盐酸充分反应,过滤,将滤渣洗涤、干燥后称量; 步骤Ⅱ:去“步骤Ⅰ”中所得滤渣在空气中充分灼烧,冷却到室温后称量; 步骤Ⅲ:根据测得数据推算出粗铜中铜的质量分数。 ⑴步骤Ⅰ:验证稀盐酸过量的方法是_________;如果不对滤渣进行洗涤而直接干燥,称量结果将会(填“偏高”或“偏低”)。 ⑵“步骤Ⅱ”中反应的化学方程式为___________________; ⑶某同学认为,按以上方案完成“步骤Ⅰ”,在进行“步骤Ⅱ”时,将所得滤渣在空气中充分灼烧后,再补充适当操作,也可以推算出粗铜中铜的质量分数。写出补充的操作。 |
(10大连56).某工厂在生产过程中产生甲、乙两种废水。甲废水中主要含有硫酸和硫酸镁;乙废水中主要含有氢氧化钠(其他成分含量很少,可忽略)。为了研究废水处理方案,某活动小组取来一定量该工厂的甲、乙两种废水,在实验室里进行模拟实验。要求不外加其他试剂,使处理后的废水呈中性并回收得到硫酸镁固体。写出实验步骤。 提示:2NaOH+MgSO4=Na2SO4+Mg(OH)2↓ |
(6分)超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢?
[设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,如图所示放置一周。 [实验现象]一周后发现:A杯中的水量几乎不变;而C杯中的水量减少较多; B杯中的现象是 ; [解释]请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因: ; [结论]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝 ,防止食物腐败。 [提出新问题]制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢? [实验]在一只试管中放入少量保鲜膜碎片,用酒精灯缓缓加热,观察到碎片熔化,冷却后变成固体,加热又可以熔化。由此得出:制作保鲜膜的材料是 (填“热塑性”或“热固性”)塑料。 [反思] (1)保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期,但大量使用后丢弃会造成 ,所以要控制使用。 (2) 化学物质可以造福人类,但有时也会给人类带来危害,请你再举一例说明 。 |
(8分)小青看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆中作肥料,她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物。于是她取一些草木灰做了以下实验,请你帮助她将下列实验报告填写完整:
实验序号
| 实验目的
| 实验方案
| 实验现象
| 结论
| 实验1
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| ① ②
| 草木灰的主要成分是碳酸钾
| 实验2
| 探究碳酸钾的性质
| 向碳酸钾溶液中滴入澄清石灰水
| 有白色沉淀生成
| 化学方程式为
| 实验3
| 探究实验2反应后上层清液中溶质的成份
|
|
| 上层清液中有两种溶质 和
| [反思]实验过程中产生的废液必须处理后再排放。请你对实验2反应后产生的废液处理提出可行的方法 。 |
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