右图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置(铁架台未画出),以下说法不正确的是 A.打开止水夹a、b,气体从d管导入储存
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右图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置(铁架台未画出),以下说法不正确的是 A.打开止水夹a、b,气体从d管导入储存在下面的瓶子里,水被压入上瓶 | B.取用气体时,可通过控制止水夹a 、b,靠水的重力方便地将气体排出 | C.气体被储存在装置中后,c导管也必须安装止水夹 | D.该装置也可作为实验室制取二氧化碳的发生装置 |
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答案
C |
解析
分析:根据该装置的工作原理来考虑,在通入气体或排出气体时都要通过控制止水夹a、b,来完成操作.如果气体从d进入,打开止水夹ab,在大气压力的作用下,气体可储存在下面的瓶子里;当打开止水夹a、b,靠水的重力即可方便地将气体排出;此装置还可用于固液不加热反应制取气体. 解:A、打开止水夹a、b.气体从d管导入,储存在下面的瓶子里,水被压入上瓶,这是利用排水集气法来收集气体,故A正确; B、取用气体时,由于c是与外界通着,打开止水夹a、b,靠水的重力即可方便地将气体排出,故B正确; C、由于此装置工作原理是通过重力作用,所以c必须是与外界通着,故不需要安装止水夹;故C错误; D、下边瓶中放入石灰石,上边的瓶中放入稀盐酸即能完成实验室制取二氧化碳的发生装置,故D正确. 故选C. |
举一反三
为探究CO2的化学性质,需要制取并收集干燥的CO2,以下是老师提供的一些实验装置。
(1)实验室制取CO2的化学方程式为_ _; (2)浓硫酸的作用是____ __,收集装置为__ _(填字母); (3)学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取二氧化碳的废液。小溪同学想探究废液中溶质的成分,请你共同参与探究,并回答下列问题: 【提出问题]】废液中的溶质是什么物质? 【做出猜想】小溪认为废液中溶质只有氯化钙。 你认为还可能含有的溶质是 (填化学式); 【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。 【实验与结论】 ①小溪分别取少量该废液和氯化钙溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验,结果两支试管中溶液均为无色,于是小溪认为自己的猜想是正确的。 ②你认为小溪的实验 (填“能”或“不能”)证明她的猜想,理由是 。 ③如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是 ,试验中可以看到的实验现象是 。 【拓展与应用】 ①若实验证明你的猜想是正确的,要想使处理后的废液只有氯化钙溶液,应向废液中加入过量的 ,反应完成后静置过滤,得到纯净的氯化钙溶液。 ②通过以上探究,你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是 。(写一条) |
化学兴趣小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计了右图三个实验(其中金属均已打磨、其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同)。
(1)小明同学认为通过①和③可以比较铁和锌的金属活动性,他依据的实验现象是___ _________________________ ___; (2)一段时间后,观察到②中的铜片表面有银白色固体附着,这说明铜比银的活泼性 (填“强”或“弱”)。该反应的化学方程式为 。 (3)小红认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序,并在上述实验的基础上,利用金属不同的化学性质补充了一个实验(右图所示),从而达到了实验探究目的。则小红同学的实验中: x是金属 ;y是 溶液。 |
下列对有关实验异常现象分析合理的是 ( )A.铁丝在氧气中燃烧时集气瓶瓶底炸裂——铁丝没有制成螺旋状 | B.向澄清石灰水中通入二氧化碳无明显现象——可能是石灰水变质 | C.将表面未处理的铝丝插入硫酸铜溶液中无明显现象——铝的金属活动性比铜弱 | D.在粗盐提纯实验中过滤速率过慢——没用玻璃棒引流 |
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生活离不开化学。
①食醋中约含有3%-5%的醋酸(C2H4O2),醋酸由_________种元素组成。C2H4O2的摩尔质量为_________,0.5mol C2H4O2分子中约含有_________个氧原子。 ②右图是电解水的装置,写出水电解的化学方程式__________________,其生成物的分子个数比与_______(填“质量”或“物质的量”)之比相等。常温常压下,甲气体和乙气体的溶解度分别为1.63×10-3g/100g水、4.34×10-3g/100g水。在电解过程中,甲、乙两种气体的体积比可能________(填“大于”或“小于”)。 |
下列灭火方法是利用“降温到着火点以下”原理熄灭蜡烛的是 ( )
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