某化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理。(1)加热Fe2O3之前要先通一会儿CO,目的是_________________________________。(2
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某化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理。
(1)加热Fe2O3之前要先通一会儿CO,目的是_________________________________。 (2)方框中连接的是C和D,导管接口的连接顺序为a→d,d→e,其目的是既吸收生成的二氧化碳又能把多余的有毒的一氧化碳气体储存在C瓶中,如果导管连接错误,后果是__________________________________________。 (3)玻璃管A中发生反应的化学方程式为_______________________________ |
答案
(1)除掉试管A中的氧气,防止加热过程中发生爆炸; (2)CO会直接排放到空气中,造成污染 (3)3CO+Fe2O3 △ 3CO2+2Fe ; 。 |
解析
析:一氧化碳是可燃性气体,与氧气或空气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸.结合C装置的特点可知该装置可以吸收二氧化碳并收集一氧化碳,利用一氧化碳有毒确定装置接错的后果,同时也可利用反应物和生成物书写A中的化学方程式. 解答:解:(1)一氧化碳是可燃性气体,与氧气或空气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸. (2)从a中排出的二氧化碳和一氧化碳气体应该从d进入氢氧化钠溶液中,只有这样氢氧化钠才能既吸收二氧化碳气体,又能收集一氧化碳气体,如果导管连接错误,C装置不能收集CO,则有毒气体进入D装置进而散失到空气中污染空气. (3)A装置中是氧化铁和一氧化碳的反应产物是铁与二氧化碳,其化学方程式为:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2. 故答案为:(1)排净玻璃管中的空气,防止加热时发生爆炸.(2)CO会排入空气中从而污染空气. (3)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 |
举一反三
在木炭还原氧化铜的实验中:
(1)反应开始后,在盛澄清石灰水的试管中观察到的现象是________________,说明反应中有_______生成,被加热的试管中发生的化学反应方程式是______________。 (2)反应完成后,把被加热的试管里的粉末倒在纸上可以看到有____色的铜,这是由于_。 (3)右图中酒精灯上加一金属网罩的作用__________________________。 (4)实验结束时,应先_____________,再撤掉____________ |
某研究性学习小组同学在学习了酸、碱、盐的知识后,走进化学实验室.邀请你参加以下活动.(已知:①2Na2CO3+H2SO4===2NaHCO3+Na2SO4,NaHCO3溶液呈碱性; ②CaSO4微溶,但在稀溶液中看作可溶,其水溶液呈中性.) (1)甲、乙两同学想用实验证明稀硫酸和NaOH稀溶 液确实能发生反应,设计了如图A所示的实验. 丙、丁两同学想再现课本上将“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液” 的实验现象,设计了如图B所示的实验。并各自进行操作. 【问题讨论】教师首先肯定了这四位同学的实验设计和操作,请你填空: 甲、乙同学将较多量的稀硫酸加入锥形瓶后,他们是依据溶液的颜色由________色变为 _______色的现象来判断两者确实发生反应的.丙、丁同学的实验中发生的复分解反应 可用化学方程式表示为__________________. 【意外发现1】甲同学和丙同学在洗刷仪器前,将A、B装置锥形瓶中的残留物倒入同一个洁净的废液缸,发现白色沉淀溶解,有气泡产生,废液缸中形成无色溶液.这一现象立刻引起了同学们的好奇,于是,他们又以“无色溶液中含有哪些溶质”为课题进行探究. 【提出猜想】经讨论呈现出如下猜想: ①溶质为:Na2SO4、CaSO4 ②溶质为:Na2SO4、CaSO4、H2SO4 ③溶质为:Na2SO4、CaSO4、NaOH 请你判断:上述猜想中不合理的是________(填数字代号). 【实验探究】小组同学针对认为合理的猜想,设计实验进行探究,请你将下表补充完整.
实验内容
| 实验现象和结论
| 取废液缸中少量溶液于试管中, 滴入少量________溶液,观察
| a.若有气泡产生,则猜想_______成立(填数字代号)
| b.若无气泡产生,则猜想_______成立(填数字代号)
| 【意外发现2】乙同学和丁同学在洗刷仪器前,将A、B装置锥形瓶中的残留物倒入另一个洁净的废液缸,发现沉淀不溶,没有气泡,上层清液呈红色,此时,上层清液中溶质的组成情况可能有许多组,如:①Na 2SO4、NaOH;②Na2SO4、Ca(OH)2;③Na2SO4、NaOH、Na2CO3;④Na2SO4、________;⑤Na2SO4、Na2CO3、______.(未列全.请用化学式将④、 ⑤补充完整) (2)教师点拨:证明稀硫酸和NaOH稀溶液确实能发生反应的方法还有多种. 【拓展探究】小组同学用其他装置继续进行实验.请你回答下列问题: ①若不加酚酞试液,将稀硫酸(适量)与NaOH稀溶液混合后,再向其中加入CuSO4溶液, 无蓝色沉淀生成,则________(填“能”或“不能”)证明两者确实发生了反应. ②若不加酚酞试液,将稀硫酸(少量)与V1mL NaOH稀溶液?昆合后,再向其中加入CuSO4 溶液至蓝色沉淀不再产生时,消耗了V2mL CuSO4溶液,此时还必须做一个对比实验才能证明两者确实发生了反应,这个对比实验是(简述操作方法及结论):____________ __________________. 还可以将上述CuSO4溶液换成________溶液等(填一种物质的化学式),同样也可以证 明稀硫酸和NaOH稀溶液确实发生了反应. |
某校课外活动小组,欲测定一待旅游开发的岩洞内空气中二氧化碳的体积分数(假设洞内空气中不含除二氧化碳外的其他酸性气体)。进行了如下实验:
(1)取样。他们准备从岩洞的底部取样,请你设计用广口瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法: ; (2)测定用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样,按上图所示的装置进行实验; 若乙装置中NaOH溶液能吸收二氧化碳气体,且实验结束后,量筒内水的体积为99mL,此数据是 的体积数(用序号填写) A.二氧化碳 B.氮气和氧气的混合气体 C.空气中除二氧化碳外的所有气体 (3)计算:洞底空气中二氧化碳的体积分数为 ; (4)为营造更好的旅游环境,让岩洞向游客开发,你认为应采取哪些措施来降低该岩洞内二氧化碳的含量: 。 |
为研究绿色植物的呼吸作用,小欣同学在查阅资料获知NaOH溶液更易吸收二氧化碳气体后,设计如下图所示装置。
试回答: (1)A瓶内溶液的作用是 ; (2)B瓶内溶液的作用是 ; (3)D瓶内溶液的作用是 ; (4)为什么要用不透光的玻璃罩罩住植物? (5)如果将绿色植物换成萌发的种子,实验装置有何调整? 结果如何? |
某校化学研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同,设计了简单的实验方案,其主要操作步骤如下图所示。 (1)第一步如何操作? (2)下表是他们的探究方案,请你填写完整:
探究内容
| 实验方法
| 判断依据
| 二氧化碳含量是否相同
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| 氧气含量是否相同
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| 水含量是否相同
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