已知二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，且能与水反应，则收集该气体的方法是（　　）A．排水法B．向上排气法C．向下排气法D．排水法与向下排气法

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已知二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，且能与水反应，则收集该气体的方法是（　　）

A．排水法	B．向上排气法
C．向下排气法	D．排水法与向下排气法

答案

因为二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，且能与水反应，所以我们只可以用向上排气法收集．我们对答案依次判断即可．
A、排水法错误，故不可选；
B、向上排气法正确，故可选；
C、向下排气法错误，故不可选；
D、排水法与向下排气法错误，故不可选．
故选B

举一反三

请结合下图所示实验装置回答有关问题：
魔方格

（1）写出图中仪器的名称．a______；d______．
（2）请回答下列问题：
①制取二氧化碳气体所需的药品是______；
②制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是（用仪器的序号回答）______；
③确定收集二氧化碳气体的方法依据是______；
④验证二氧化碳气体是否收集满的方法是______；
⑤检验二氧化碳时可能发生反应的文字表达式（或化学方程式为）：______．
（3）实验室常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体．该反应必须严格控制水的滴加速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂，为控制反应的剧烈程度，你认为除上图中可选仪器外还应补充的仪器是______（填仪器名称）．
（4）如果实验室用加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，该反应的文字表达式（或化学方程式为）：______．在停止加热前应先把______．

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马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

魔方格

（1）马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和______或______（填序号）进行组装．你认为A装置中还缺少______．反应的表达式______
（2）陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰作用是______．写出该反应的表达式______．
（3）检验生成的气体是氧气，可用______，观察到的现象是______．

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实验室选用如图所示装置制取并收集氧气，根据要求回答下列问题．

魔方格

（1）仪器b的名称是______；
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，可选用的发生装置是______，可选用的收集装置是______（填字母代号）；反应所需过氧化氢溶液要通过仪器b加入的原因是______；
（3）连接装置应按照______、从左到右的顺序安装，并检查______；
（4）打开仪器b的活塞，将过氧化氢溶液缓缓滴入锥形瓶（已加入催化剂）中，待导管口有气泡______产生时，再把导管口伸入集气瓶中集气．集满后用玻璃片在______盖住瓶口，移出水面，______在实验台上；
（5）用向上排空气法收集时，验满的方法是______；
（6）小明同学打开仪器b的活塞，将过氧化氢溶液滴入锥形瓶（已加入催化剂）中，观察到锥形瓶中有大量气泡产生，仪器b的管颈有一段一段的液柱上升或回落，但集气瓶里却收集不到气体（选用排水集气法收集），你认为该怎样操作才能收集到氧气______．

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林聪同学设计了如右图所示的实验室制取气体的发生装置．你认为实验室可用该装置制取的一种气体是______，其反应的原理用化学方程式表示为____________
请你说出用此装置制取气体的理由是______
______．魔方格

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我县盛产马铃薯（俗称洋芋），马铃薯的主要成分是淀粉和多种营养物质，还含有少量生物活性物质．小铃和小薯在为H₂O₂分解寻找催化剂的探究过程中，惊奇地发现把新鲜马铃薯放入H₂O₂中，洋芋表面产生了气泡，这是什么气体？在反应中马铃薯起了什么作用？小铃认为该气体是马铃薯中的有机物与H₂O₂反应产生的二氧化碳；而小薯认为该气体是马铃薯中的酶使H₂O₂发生分解反应而产生的氧气，马铃薯中的酶起了催化剂的作用．她们按照各自的假设作了如下设计：
（1）小铃的设计，可选用的气体收集装置是______（填上图中装置序号），检验方法是______；推测洋芋的质量会______（填“增大”、“减少”、“不变”）．
（2）小署的设计，可选用的气体收集装置是______（填上图中装置序号），检验方法是______；推测洋芋的质量会______（填“增大”、“减少”、“不变”）．魔方格

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已知二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，且能与水反应，则收集该气体的方法是（ ）A．排水法B．向上排气法C．向下排气法D．排水法与向下排气法