以下是三种气体的密度（O℃、101 kPa）和溶解度（20℃、lOl kPa）．气体性质 H2 CO2 S02密度/g/L 0.0 89

题型：南和县难度：来源：

以下是三种气体的密度（O℃、101 kPa）和溶解度（20℃、lOl kPa）．

答案

举一反三

气体
性质

H₂

CO₂

S0₂

密度/g/L

0.0 899

1.977

2.716

溶解度/g

0.0 001603

0.1688

11.28

从表中可以看出：①二氧化硫的密度比二氧化碳（二氧化碳密度比空气大）还大用排空气法收集，用向上排空气法，②二氧化硫溶解度较大不能用排水法收集．
故答案应该选：A

老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，各取少量在试管中混合，立即产生一种无色气体，对该气体展开一系列探究．（1）此气体是什么气体？验证它的实验方案如下：

题型：怀柔区一模难度：| 查看答案

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猜想	实验步骤	现象及结论
此气体是______
如图是某同学设计的实验室制取气体的装置，请完成下列问题：（1）写出图中a、b仪器的名称：a______，b______；该装置中小试管的作用是______．（2）若用该装置制取氧气，锥形瓶底部应放入少量______，往a中加入______溶液．（3）若用该装置制取CO₂气体，则该反应的化学方程式为______，检验该气体是否收集满的方法是______．（4）若用该装置制取H₂，则收集装置需要作如何改动______．
酷爱化学的小明同学在家里建立了自己的小小化学实验室，下图是他平时收集的部分实验仪器和装置，请填空：（1）仪器①的名称是______．（2）小明准备用双氧水制取氧气，为便于控制反应速率而获得平稳的氧气流，则他的发生装置和收集装置应选择图中的______（填字母），反应的化学方程式为______．（3）小明还设计了一套制取少量蒸馏水的简易装置，他已经选择了B、C，则他还需选择______（填字母）．（4）上高中的姐姐告诉小明可利用图中的A、B、G、I来组装一套实验室制取甲烷的装置，小明据此推测实验室制取甲烷的反应原理应为下列方法中的______（填序号） ①加热无水乙酸钠和碱石灰的固体混合物 ②常温下碳化铝和水反应 ③CO和H₂在催化剂的作用下反应 ④将某些有机物在隔绝空气的条件下发酵．
源侨中学九（9）的同学们根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验，请回答以下问题．（1）第一小组的同学们，在组长仲晴带领下用过氧化氢溶液和二氧化锰（Mn0₂）混合制取氧气，所选用的发生装置为______（填字母序号），反应的文字表达式______，反应的基本类型是______，二氧化锰（Mn0₂）在反应中起______作用．实验过程中该小组的同学发现，发生装置中有猛烈的泡沫产生，有些泡沫甚至进入了导管，请提出你的改进方案______．（2）第二小组的同学们，用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为______，固定试管时，试管口要略向下倾斜的原因是______．停止实验时，应先______，然后再熄灭酒精灯．若用装置C收集完一瓶氧气，盖上毛玻璃片，注意光滑的一面朝______填“上”或“下”），把集气瓶正放在桌面上．实验结束后，袁老师要求该小组的同学思考：如果从本实验中的固体残渣（假定已完全反应）中回收二氧化锰，可以进行以下四个实验步骤：a烘干，b溶解，c过滤，d洗涤．请你帮助他们排出正确的操作顺序是______（填写选项序号）．（3）第三小组的同学们，用高锰酸钾加热制取氧气，他们首先对气体发生装置进行了______，然后才加入药品．细心的林静同学发现他们小组收集到的氧气呈现紫红色，请你分析可能的原因______．（4）第四小组的同学们，直接加热氯酸钾制氧气，发现很难迅速地获得稳定的氧气流，组长萧峰建议加点高锰酸钾晶体试一试，结果实验顺利展开．高锰酸钾为什么能改变了氯酸钾制氧气的速率呢？______，是不是该反应的催化剂？______．（5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是______，乙炔燃烧生成二氧化碳和水，试写出该反应的文字表达式______．
根据下列装置图回答各问：（1）某气体只能用A收集且与B放置一样，此气体具有的性质是______；（2）图C操作的目的是______，从它的现象得出结论是______；（3）能用图D装置干燥和收集的气体是______（选择序号）． A．H₂B．CO₂C．O₂D．HCl．