如图是某同学设计的实验室制取气体的装置,请完成下列问题:(1)写出图中a、b仪器的名称:a______,b______; 该装置中小试管的作用是______.(

如图是某同学设计的实验室制取气体的装置,请完成下列问题:(1)写出图中a、b仪器的名称:a______,b______; 该装置中小试管的作用是______.(

题型:韶关难度:来源:
如图是某同学设计的实验室制取气体的装置,
请完成下列问题:
(1)写出图中a、b仪器的名称:a______,b______; 该装置中小试管的作用是______.
(2)若用该装置制取氧气,锥形瓶底部应放入少量______,往a中加入______溶液.
(3)若用该装置制取CO2气体,则该反应的化学方程式为______,检验该气体是否收集满的方法是______.
(4)若用该装置制取H2,则收集装置需要作如何改动______.魔方格
答案
(1)仪器名称为:长颈漏斗,集气瓶,长颈漏斗需插到液面以下,防止气体从长颈漏斗逸出,故小试管作用是节约药品和液封;
(2)实验室用此装置制氧气用的药品是双氧水和二氧化锰,二氧化锰装置在锥形瓶里,双氧水从长颈漏斗中加入;
(3)用此装置制取二氧化碳时反应方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑二氧化碳不支持燃烧,故验满方法为:用燃着的木条放在集气瓶口,若木条火焰熄灭,则已收集满
(4)氢气密度比空气小,不能用向上排空气法收集,氢气难溶于水,可用排水法收集.故应将收集装置改为向下排空气法收集或排水法收集.
故答案为:(1)a:长颈漏斗,b:集气瓶;节约药品及液封.
(2)二氧化锰;双氧水
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
用燃着的木条放在集气瓶口,若木条火焰熄灭,则已收集满
(4)将收集装置改为向下排空气法(或将收集装置改为排水法也可给分).
举一反三
酷爱化学的小明同学在家里建立了自己的小小化学实验室,下图是他平时收集的部分实验仪器和装置,请填空:

魔方格

(1)仪器①的名称是______.
(2)小明准备用双氧水制取氧气,为便于控制反应速率而获得平稳的氧气流,则他的发生装置和收集装置应选择图中的______(填字母),反应的化学方程式为______.
(3)小明还设计了一套制取少量蒸馏水的简易装置,他已经选择了B、C,则他还需选择______(填字母).
(4)上高中的姐姐告诉小明可利用图中的A、B、G、I来组装一套实验室制取甲烷的装置,小明据此推测实验室制取甲烷的反应原理应为下列方法中的______(填序号)
①加热无水乙酸钠和碱石灰的固体混合物    ②常温下碳化铝和水反应
③CO和H2在催化剂的作用下反应         ④将某些有机物在隔绝空气的条件下发酵.
题型:不详难度:| 查看答案
源侨中学九(9)的同学们根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验,请回答以下问题.

魔方格

(1)第一小组的同学们,在组长仲晴带领下用过氧化氢溶液和二氧化锰(Mn02)混合制取氧气,所选用的发生装置为______(填字母序号),反应的文字表达式______,反应的基本类型是______,二氧化锰
(Mn02)在反应中起______作用.实验过程中该小组的同学发现,发生装置中有猛烈的泡沫产生,有些泡沫甚至进入了导管,请提出你的改进方案______.
(2)第二小组的同学们,用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的文字表达式为______,固定试管时,试管口要略向下倾斜的原因是______.停止实验时,应先______,然后再熄灭酒精灯.若用装置C收集完一瓶氧气,盖上毛玻璃片,注意光滑的一面朝______填“上”或“下”),把集气瓶正放在桌面上.实验结束后,袁老师要求该小组的同学思考:如果从本实验中的固体残渣(假定已完全反应)中回收二氧化锰,可以进行以下四个实验步骤:a烘干,b溶解,c过滤,d洗涤.请你帮助他们排出正确的操作顺序是______(填写选项序号).
(3)第三小组的同学们,用高锰酸钾加热制取氧气,他们首先对气体发生装置进行了______,然后才加入药品.细心的林静同学发现他们小组收集到的氧气呈现紫红色,请你分析可能的原因______.
(4)第四小组的同学们,直接加热氯酸钾制氧气,发现很难迅速地获得稳定的氧气流,组长萧峰建议加点高锰酸钾晶体试一试,结果实验顺利展开.高锰酸钾为什么能改变了氯酸钾制氧气的速率呢?______,是不是该反应的催化剂?______.
(5)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的发生装置是______,乙炔燃烧生成二氧化碳和水,试写出该反应的文字表达式______.
题型:不详难度:| 查看答案
根据下列装置图回答各问:

魔方格

(1)某气体只能用A收集且与B放置一样,此气体具有的性质是______;
(2)图C操作的目的是______,从它的现象得出结论是______;
(3)能用图D装置干燥和收集的气体是______(选择序号).
A.H2 B.CO2 C.O2 D.HCl.
题型:不详难度:| 查看答案
NO有毒,在空气中极易与氧气反应生成NO2,造成空气污染.但少量的NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能,被誉为“明星分子”.通常状况下,NO密度比空气略大,难溶于水.则实验室收集NO的装置是(  )
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格
题型:广安难度:| 查看答案
(1)如图是实验室制备物质的常用装置,根据装置回答:

魔方格

①可用装置A制取的气体有______
②装置C可用于收集中①______气体,装置D可用于收集中①______
气体,装置B可用于收集中①______气体.
③若用装置B除去二氧化碳中少量的水蒸气,可在装置中装入______,气体应从______端进入.
(2)(5分)控制变量是科学探究的重要方法之一.小华同学实验中发现:把质量相等的不同物质放入同样一杯水中,有的溶解快,有的溶解多,有的溶解又快又多.是哪些因素影响着物质溶解的快慢与多少呢?
请你参考下表硝酸钾的溶解度随温度的变化关系,以硝酸钾为例,选择一种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素设计实验进行探究:
题型:济宁难度:| 查看答案
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温度(℃)20304050607080
溶解度(g)31.645.863.985.5110138168