(6分)化学小组的同学利用下图所示的装置进行实验。回答相关问题:(1)若A中盛有石灰石,关闭K,从分液漏斗放入稀盐酸,B、C均无明显现象,B中盛有的溶液是
题型:不详难度:来源:
(6分)化学小组的同学利用下图所示的装置进行实验。回答相关问题:
(1)若A中盛有石灰石,关闭K,从分液漏斗放入稀盐酸,B、C均无明显现象,B中盛有的溶液是 。打开K,观察到 C中试纸由紫色变为红色,变红的原因是 。 (2)打开K,将长颈漏斗中的浓氨水放入A中,C中观察到的紫色 石蕊变为蓝色,该实验的目的是 。 (3)若A中盛有氧化钙,打开K,从分液漏斗放入浓氨水。与实验(2)相比现象的不同是 。由此 得出的结论是 。 |
答案
(1)氢氧化钠溶液; CO2 + H2O ="==" H2CO3,碳酸能使石蕊变红;(2)证明分子不断运动; (3)A中有大量蒸汽,外壁变热,C中试纸变色更快;氧化钙与水反应放热,温度升高,分子运动速度加快。 |
解析
试题分析:(1)“关闭K,放入稀盐酸后,B、C均无明显现象”说明B中的液体能与二氧化碳反应但没有现象,故为氢氧化钠溶液;打开K,气体不经过B溶液,直接进入C中,石蕊试液变红说明有酸性物质生成,故为CO2 + H2O ="==" H2CO3,碳酸能使石蕊变红;(2)浓氨水具有挥发性,氨分子不断运动到C试管中,使石蕊试液变蓝色;(3)氧化钙能与水反应放出大量的热,温度升高,使水变成水蒸气,使氨分子运动更快. |
举一反三
(7分)化学兴趣小组对某品牌牙膏中的摩擦剂成分及其含量进行以下探究: 【查得资料】(1)该牙膏摩擦剂由碳酸钙、氢氧化铝组成;牙膏中其它成分遇到盐酸时无气体产生。 (2)饱和碳酸氢钠溶液不吸收二氧化碳。 【设计实验】小组同学设计了下图所示装置(图中夹持仪器略去) 测定牙膏样品中碳酸钙的含量。
依据图示回答下列问题: (1)该装置中氢氧化钠溶液的作用是 。 (2)C中观察到有沉淀产生,反应的化学方程式为__________。 (3)实验过程中需持续缓缓通入空气,其作用有 。 【解释与结论】实验测得如下数据:
实验次数
| 样品质量(g)
| 所用盐酸质量(g)
| 所得沉淀质量(g)
| 第一次
| 8.00
| 50
| 1.95
| 第二次
| 8.00
| 50
| 1.98
| 第三次
| 8.00
| 50
| 1.96
| 欲计算样品中碳酸钙的含量,应选择的数据是 。 【反思与评价】 (1)有人认为不必测定C中沉淀的质量,只要测定装置C在吸收CO2前后的质量差,一样可以确定碳酸钙的质量分数。实验证明按此方法测定的结果明显偏高,原因是_________________。 (2)反思实验过程,小刚同学提出应采取必要措施,提高测定准确度。他提出的下列各项措施中,不 能提高测定准确度的是__________(填字母序号)。 a.在加入盐酸之前,排净装置内的CO2气体 b.放慢滴加盐酸的速度 c.在A-B之间增添盛有浓硫酸的洗气装置 d.在B-C之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置 |
(5分)学习初中化学有关“实验室制取气体”有关内容后,同学们对实验室制取和收集气体的有关内容进行归纳:
(1)实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置是下图中的__________;收集二氧化碳的装置是下图中的______。(均填写装置的编号) (2)实验室制取和收集气体要综合考虑哪些因素:① ② ③ (3)实验室中可以用双氧水与二氧化锰来制取氧气并要收集一瓶干燥的氧气,可以选用装置 (填序号) |
海南的传统节日——端午节又到了,海南人民包粽子是此节日的习俗。保存粽子常采用真空包装,这是为了隔绝: |
实验室常用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气,如图装置。
(1)某班学生用A装置做完此实验后,有5支大试管破裂,请分析试管破裂的可能原因(一点即可): 。 (2)若使用B装置排空气法收集氧气,气体应从 进入(填接口序号①或②)。 |
乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰——氧炔焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水常温下反应生成,但反应非常剧烈。已知乙炔密度比空气略小,难溶于水。 (1)写出仪器a的名称: (2)实验室欲制取并收集纯净的乙炔,要求做到节约、安全、随时发生、随时停止,你选择的装置是 (选填图中装置序号)。
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