(6分)被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),俗称双氧水,是一种无色液体,常用作氧化剂、消毒***菌剂和漂白剂等。在较低温度下和少量催化剂(如MnO2)条
题型:不详难度:来源:
(6分)被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),俗称双氧水,是一种无色液体,常用作氧化剂、消毒***菌剂和漂白剂等。在较低温度下和少量催化剂(如MnO2)条件下,它能迅速分解,生成氧气和水。请回答下列问题: (1)、若实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气, 可采用上面的哪种发生装置? (填序号“A”、“B”、“C”),主要理由是 。 (2)、当过氧化氢接触二氧化锰后,反应便立即开始并不能人为控制其速度。如果稍改变你所选择的装置,便可控制其反应的速度。请从图2的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器,以达到控制反应速度的目的。你选择的仪器是 (填序号),它更换原装置中的 。
(3)、天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,能燃烧。实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体。若用此法制取甲烷气体,其气体发生装置选择 ,(从图1A、B、C中选择)要收集较纯净的甲烷可采用 收集。 |
答案
(6分)(1)B 过氧化氢在常温下(不需要加热)可以分解生成氧气。 (2) C b 。 (3) C 排水法 |
解析
试题分析:1、用过氧化氢制取氧气,因为过氧化氢在常温下(不需要加热)可以分解生成氧气,是固体和液体在常温下反应不要加热的类型,故可以选择题中B装置。 2、为控制过氧化氢分解的反应速度,可以将B装置中的长颈漏斗换成分液漏斗,用活塞控制分液漏斗中过氧化氢流下的速度来达到控制反应速度的目的。 3、实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体,属于加热固体制取气体的反应类型,故可以选择题中装置C来制取甲烷,因为甲烷密度比空气小,极难溶于水,为了收集较纯净的甲烷可采用排水法收集。 点评:选择气体发生装置,要根据反应物的特征来选择,收集气体要根据气体的性质和实验要求来选择气体收集方法。 |
举一反三
下列关于O2的性质、用途、制取的叙述中,正确的是A.鱼类能在水中生活,证明O2易溶于水 | B.工业上从液态空气中得到O2的过程是化学变化 | C.实验室用双氧水制取O2,常用MnO2作催化剂 | D.O2用于炼钢,是由于O2具有可燃性 |
|
能用来鉴别空气、二氧化碳和氧气的最简便的方法是A.燃着的木条 | B.带火星的木条 | C.澄清的石灰水 | D.紫色石蕊试液 |
|
今年十月份,我校九年级的同学们都做了“氧气的制取与性质”这个分组实验。同学们在螺旋状的细铁丝末端系上一根火柴梗,将它固定,用镊子夹住铁丝,然后将火柴在酒精灯上点燃,待火柴梗即将燃尽时,将它们由集气瓶口向下慢慢伸入,观察现象: ⑴甲同学发现铁丝在收集到的氧气中燃烧起来,观察到火星四射,放热,并有黑色固体生成,请写出该反应的化学式表达式 ; ⑵乙同学只发现铁丝红热一下,就没有观察到其它现象,请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是 ;(只答一条) ⑶丙同学在做实验时,集气瓶炸裂了,请你帮助他分析一下原因: 。 |
下列所示装置图是实验室制取气体的常用装置。请回答:
⑴写出图中标号为①~②的仪器名称:① ;② 。 ⑵小捷用上图中的B、C装置,制取并收集一种我们现在已学过的常见气体。小捷所制取的气体可能是 。 ①请写出制取该气体的化学式表达式 。 ②检查装置的气密性:先将B装置的导管浸入水中,然后用手握住试管外壁,观察到导管口 (填“有”或“没有”)气泡冒出,表明B装置不会漏气。 ③如何检验C中收集到的气体?请写出有关的操作和现象。 。 ⑶氨气(NH3)在常温下是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体。实验室常用氯化铵(NH4Cl)和氢氧化钙的固体混合物加热制取氨气,同时还生成氯化钙和水。根据上述信息回答下列问题: ①氨气具有的物理性质有 。(至少写两点) ②根据上面所给的装置图,制取并收集氨气应选择 和 (填字母序号) ③写出实验室制取氨气的化学式表达式 。 ⑷小亮同学用A、E装置制取并收集氧气。 请写出在A装置中高锰酸钾分解的化学式表达式 。 实验结束后,洗涤试管时发现试管底部破裂,请分析造成这一后果的可能原因: (写出一点即可)。 |
(4分)对知识的归纳与整理是学习化学的一种方法。观察下列四个化学反应,回答后面的问题: ①C+O2CO2 ②2CO+O22CO2 ③CH4+2O22H2O+CO2 ④C2H5OH+3O23H2O+2CO2 ⑴通过分析,我们发现①和②都属于 反应(填基本反应类型)。 ⑵通过比较,我们发现上述四个反应有一些相似的地方,例如: ①从反应物看: 。 ②从反应条件看: 。 ③从生成物看: 。 |
最新试题
热门考点