(5分)某校研究性学习小组到实验室进行探究实验。他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质。(1)写出用该方法制取氧气的文字表达式或符号表达式____
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(5分)某校研究性学习小组到实验室进行探究实验。他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质。(1)写出用该方法制取氧气的文字表达式或符号表达式____
题型:不详
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(5分)某校研究性学习小组到实验室进行探究实验。他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质。
(1)写出用该方法制取氧气的文字表达式或符号表达式
______ _______________ _
。
(2)他们所用的装置图中共有
处错误。
(3)收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并
___ ___
(填“正放”或“倒放” )在桌上。
(4)他们用这种方法收集了两瓶气体。在先收集的一瓶插入带火星的木条,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木条则能复燃。导致这个现象的可能的原因是(写出操作上的原因):______________________________________。
答案
(1)高锰酸钾
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 。
(2)5 。(3)正放 。
(4)导管口刚冒出气泡,就开始收集氧气。(合理的均可)
解析
(1)高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的表达式是高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(2)在使用酒精灯加热时,首先检查灯内酒精的量,不超过酒精灯总容积的2/3,加热时要用外焰,观察图示可以看出,灯内酒精过多,未用酒精灯的外焰加热,加热固体药品时,试管口要略低于试管底部,防止冷凝水倒流入试管引起试管炸裂,用高锰酸钾制取氧气时试管口要放一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;
(3)氧气密度比空气大,应正放在桌上;
(4)排水法收集气体要等气泡连续均匀冒出再收集,防止收集的气体混入空气,从而使收集的气体不纯,根据该同学操作所出现的现象可知是进行了该错误操作,造成第一瓶气体不纯;
举一反三
(10分):
根据右列装置图回答问题
(1)写出图中标号的仪器称:
a
b
c
d
e
f
(2)请用A、B、C、D、E填空:
制取二氧化碳选用
,收集CO2选择
。
(3)请写出用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的文字表达式或符号表达式:
题型:不详
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(7分)从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验的正确步骤应为:①明确实验目的②收集有关资料③设计合理方案④进行科学实验。⑤分析并得出结论。经查阅有关资料,得知实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物制取甲烷气体,已知甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体。 请进行实验设计:
①明确实验目的:
_________
②收集有关资料:反应物的状态为___________;反应条件为___________;
甲烷的密度________于空气的密度且
____ ___
水。
③设计合理方案:(从20题的装置A、B、C、D、E中选择)
发生装置选用___________,收集装置选用___________。
④进行科学实验。
⑤分析并得出结论。
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工业上利用液态空气中氧气、氮气和氩气的沸点不同,使其在不同的温度下气化,从而将各种气体分离出来(如图所示)。在蒸发液态空气时,首先被气化的是
A.氧气
B.氩气
C.氮气
D.无法确定
题型:不详
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2008年9月27日,我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题,舱外航天服应能提供的物质是( )
A.氮气
B.水
C.二氧化碳
D.氧气
题型:不详
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下列实验现象不正确的是( )
A.镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,放出大量的热,生成白色固体
B.硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味气体
C.往滴有无色酚酞的蒸馏水中,通入氨气,溶液变红
D.往高锰酸钾溶液中,通入SO
2
气体,溶液褪色
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