下图是小丽同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．（1）请你帮他将实验的发生装置图补充完整：（2）写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应符号表达式______

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下图是小丽同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．
（1）请你帮他将实验的发生装置图补充完整：
（2）写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应符号表达式______；
（3）可以用图示的方法收集氧气，是因为氧气具有______的性质．

答案

（1）加热高锰酸钾时，试管要略向下倾斜，试管口有一团棉花防止高锰酸钾小颗粒进入导气管，药品平铺在试管的底部，试管夹夹在试管的中上部，据此补全试管部分；
（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，化学反应符号表达式为：KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂；
（3）图示是排水收集氧气，因为氧气不易溶于水；
故答案为：（1）如图所示：

a．需要补全的部分有：试管，药品，棉花（这3处画的好坏不计较，画出即可）；
b．补全上述部分后请关注：试管夹的位置是否在试管中上部（或距试管口三分之一处），
试管口是否略向下倾斜
c．图中标注的4处（即：①管口略向下，②棉花，
③试管夹位置，④药品）
（2）KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂
（3）不易溶于水．

举一反三

小亮同学在一次用加热氯酸钾制取氧气的实验中，误把少量高锰酸钾当成了二氧化锰加入到氯酸钾中，该实验也得到了满意的效果．
于是他欣喜的得出自己的猜想：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．
小华同学经过思考后也得出自己的结论：高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂．
（1）小亮提出“高锰酸钾是氯酸钾制取氧气的催化剂”这个猜想的依据是：______；
（2）小华提出“高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂”这个结论的理由是：______；
（3）请写出氯酸钾分解反应的符号表达式：______；
（4）请你解释小亮实验过程中得到了满意效果的原因：______．

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实验室用质量分数为15%的双氧水（H₂O₂）制取氧气（装置见图）时，发现反应速度太快，气体难以收集．经科学兴趣小组研究发现，制取氧气时只要取一定质量的上述双氧水，再加入相同质量的水进行混合，就能使制气反应比较平缓，导管口气流均匀、连续，易于收集．请回答下列问题：
（1）经兴趣小组研究发现，用H₂O₂制取氧气时，H₂O₂溶液的质量分数最好控制在______%左右．
（2）写出用H₂O₂制取氧气的化学方程式______．
（3）MnO₂（不溶于水的固体粉末）是H₂O₂制氧气反应的催化剂，实验结束后可采用______的方法，予以回收利用．

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某学生在实验室设计了五种制取氧气时使用药品的方案，其中可行的是（　　）
①用氯酸钾和二氧化锰混合加热 ②将氯酸钾加热 ③将高锰酸钾加热 ④将高锰酸钾和氯酸钾混合加热⑤将二氧化锰加热．

A．①②③

B．③④⑤

C．①③④

D．②③⑤

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如图是某同学设计的实验室制取氧气的装置图．
（1）写出有标号的仪器名称：
①______，②______，
③______，④______．
（2）改正图中的错误：
①______．
②______．
③______．
④______．
⑤______．

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现有下图所示实验装置，请回答下列问题

（1）图中e、f仪器的名称：e______，f______．
（2）用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气，选用的发生装置是______（填字母A、B、C、D），反应的化学方程式是______．
（3）用块状固体和液体常温下制取气体时，用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是______．
（4）实验室里用双氧水和二氧化锰反应制氧气的化学反应方程式为______，
该实验______（填“能”或“不能”）选用C装置来控制反应发生或停止．．若用D装置来收集生成的氧气，气体应从______（填g或h）通入．

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