某初级中学学生为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如图)可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证.[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时,
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某初级中学学生为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如图)可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证. [发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时,立即产生气泡. [查阅资料]初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉、炭粉等. [提出假设]黑色粉末是______,无色溶液是______.(只写一种假设) [设计实验] ①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液; ②用______法收集一试管气体; ③检验气体(写出操作方法)______. [实验现象]______. [实验结论]此气体是______,原假设______. |
答案
标签的信息告诉我们溶液中溶质的一个微粒中含有两个氢原子,且黑色粉末CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉、炭粉中有一种能与无色液体混合后生成气体.符合条件的常见无色液体有双氧水(H2O2)和稀硫酸(H2SO4),其中黑色粉末二氧化锰与双氧水混合能放出氧气,可用带火星的木条来检验;黑色粉末铁粉能与稀硫酸反应生成氢气,可有燃着的木条来检验.若实验结论和理论结果一致,假设成立. 故答案为: 假设一: [提出假设]二氧化锰(或MnO2);双氧水(或H2O2) [设计实验]排水法(或向上排空气法);用带火星的木条伸入试管中 [实验现象]带火星的木条复燃 [实验结论]①氧气(或O2);成立 假设二: [提出假设]:铁粉(或Fe)稀硫酸(或稀H2SO4) [设计实验]排水法(或向下排空气法); 把燃着的木条移近试管口 [实验现象]气体燃烧,火焰呈淡蓝色 [实验结论]①氢气(或H2); 成立 |
举一反三
某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究.
(1)写出下列编号仪器的名称:①______②______. (2)甲同学要用KMnO4固体来制取O2,应选用上图中的______装置(填编号), 该反应的化学方程式是______.当O2收集满并取出集气瓶后, 停止该实验的正确操作步骤是先______后______. (3)乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,观察到烧杯中紫色石蕊试液变红.对这一变化的合理解释是______(填序号); A.产生的CO2直接使石蕊试液变红 B.产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红 C.挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红 (4)丙同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体(纯净物),你推测该气体可能是______,试用最简便的方法证实你的推测______. |
下列有关氧气的说法正确的是( )A.氧气是一种化学性质很活泼的气体,常温下能与所有物质反应 | B.氧气能支持燃烧,硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 | C.实验室常用加热过氧化氢溶液的方法制取氧气 | D.升高温度,可增加氧气在水中的溶解度 |
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在加热氯酸钾制取氧气的反应中,最常用的催化剂是______,它在反应前后本身的都没有改变. |
如表是几种家用清洁剂的功能和有效成分. 清洁剂名称 |
洁厕灵 |
彩漂液 |
漂白水 | 功 能 | 清除污垢,除异味 | 漂洗衣物,使色彩鲜艳 | 漂除衣物污渍 | 有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO | 可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法在实验室制取氧气.下列是反应生成氧气和氯化钾的质量与反应时间的关系坐标图,其中合理的是( ) |
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