下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。(以下所选装置均填装置标号) |
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(1)写出序号为①②③的仪器名称:① ;② ;③ 。 (2)写出你知道的化学实验中可选用装置C制取气体的文字表达式 ; ①该装置中试管口要略向下倾斜目的是 ; ②收集所得气体可选用的一种装置是 。 ③如何检验收集的气体是氧气? 。 (3) 某学校化学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中,采取了以下实验步骤: ①取5只250mL集气瓶,分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片盖住,依次编号为1、2、3、4、5; ②用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气,用制取的氧气通过排水法将上述1~5号瓶中的水排去; ③将带火星的木条依次插入1~5号瓶中,把观察到现象和计算数据,填入下表。 |
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试回答下列问题: ①实验室中采用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气,可采用的发生装置是 (填标号) ,理由是 。其反应的文字表达式是 ,该反应所属的基本反应类型是 。 ②根据以上实验事实,下列说法中正确的是 (填写相应的标号)。 A.只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃 B.集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时,带火星的木条就能复燃 C.只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃 ③上述实验表明:物质燃烧的程度与氧气的浓度有关,氧气浓度越大,燃烧越剧烈。请你再举一例,将实验内容和实验现象填写在下表中: |
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(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体, 该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。 你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ; 如果用右图所示装置收集乙炔,气体应从 (填“a”或“b”)端管口通入。 | | 科学探究是奇妙的过程。陈静同学在进行实验探究之前,准备了如下图所示的实验装置。请你帮她完成以下实验内容。 | | (1)写出编号所指的仪器名称:① ,② 。 (2)在实验室里,通常用过氧化氢. 氯酸钾和高锰酸钾等三种物质来制取氧气。你认为用以上的 来制取氧气时,更能体现化学实验室的“绿色化学”。若用该物质来制取氧气,在加入药品前应先检查装置的 。收集氧气的实验装置可以选用 (填序号),理由: 。 | 实验室制取氧气可用以下原理: ①2KClO32KCl+3O2↑ ②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ③2H2O22H2O+O2↑。根据下面提供的实验装置回答以下问题: (1)你认为用 (填序号)反应原理来制取氧气最好,请你说出理由 。 | | (2)根据你所选择的反应原理,制取氧气的发生装置为 (填字母),怎样检查该装置的气性 。 (3)制取气体时装置的选择应考虑的因素是 。 (4)该同学用排水法收集一瓶氧气,做细铁丝燃烧的实验,当收集满氧气后发现集气瓶内没有预先留有少量的水,请你帮助他想出一个办法,在不混入空气的情况下向集气瓶中加入少量的水,你的办法是 。 (5)在做硫燃烧的实验时,集气瓶内预先加有少量氢氧化钠溶液,它的目的是 。 | 向盛有一种固态物质的试管中加入一种无色溶液,有气泡产生。试根据学过的知识推断固态物质可能是哪几种?相应加入的无色溶液分别是什么?(写出两种推测) | | 化学家舍勒和普利斯特里早在18世纪就先后独立发现了氧气,但由于受“燃素理论”的影响(即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成,物质燃烧后剩下灰,而燃素则变成光和热,散逸到空气中),使他们放弃了自己的研究成果 。 根据“燃素”理论推知:燃烧后物质的质量应该减少,但法国化学家拉瓦锡在研究磷以及一些金属燃烧时,应用天平作为研究工具,作了大量实验,实验结果都与“燃素理论”相违背。他大胆质疑,尊重实验事实,进入深入研究,克服重重阻力,打破了“燃素理论”真正发现了氧气。请回答: (1) 拉瓦锡之所以成为氧气的真正发现者,应该归功于他具有_________________的科学精神。 (2) 拉瓦锡推翻“燃素理论”的实验事实是_________________________________。 (3) 用学过的理论解释磷燃烧时质量的变化情况_____________________________。 (4) 写出实验室制取氧气的化学方程式_____________________________________。 (5) 实验室可以用______________________________法收集氧气。 (6) 用(4)(5)中的方法制取并收集氧气,需要用到的玻璃仪器是 (填序号)。 a试管 b漏斗 c酒精灯 d导管 e胶头滴管 f集气瓶 g量筒 h玻璃水槽 |
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