某校自然科学研究性学习小组,在查阅课外资料时,发现过氧化钠(Na202)的化学性质有:①2Na202+2H20═4NaOH+02↑、②2Na202+2C02═2
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某校自然科学研究性学习小组,在查阅课外资料时,发现过氧化钠(Na202)的化学性质有: ①2Na202+2H20═4NaOH+02↑、②2Na202+2C02═2Na2C03+O2.为了验证过氧化钠和二氧化碳反应的产物,设计了如下图所示的实验装置.根据实验装置做了如下实验: (一)关闭夹子1,打开夹子2,向A中慢慢加入稀盐酸,用带火星的木条放在C装置的导气管口,带火星的木条复燃. (二)打开夹子1,关闭夹子2,向C中慢慢加入稀盐酸,反应一会儿后把生成的气体通入装置D中,发现澄清石灰水变浑浊.
请回答下列问题: (1)装置A中发生反应的化学方程式是______. (2)实验(二)中,打开夹子1的目的是______. (3)根据上述事实,过氧化钠的用途有______(写出一种即可). |
答案
(1)石灰石与稀盐酸反应的化学式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H20+C02↑. 故答案为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H20+C02↑; (2)因在实验(一)中A装置中已发生反应,生成二氧化碳气体,关闭夹子2后,生成的气体无法向外排放,聚集到装置内,达到一定的压力会有危险,所以要打开夹子1使装置A中生成的C02及时排出. 故答案为:使装置A中生成的C02及时排出,防止装置内压力过大而发生危险(叙述合理酌情给分). (3)根据实验可知过氧化钠能与二氧化碳反应生成氧气,所以过氧化钠可用于呼吸面具(或潜水艇)中氧气的来源. 故答案为:呼吸面具(或潜水艇)中氧气的来源(其他合理答案也给分). |
举一反三
某化学兴趣小组设计如图装置进行实验探究,经检验该装置气密性良好.用胶头滴管滴入稀盐酸,此时装置A的试管中可观察到的现象是:______;同时装置B右端可观察到管内红墨水液面最终升至M处.若用同一装置,只将块状碳酸钙改用同质量的粉末状碳酸钙,滴入相同溶质质量分数相同体积的稀盐酸,重复上次实验,发现装置B右端的红墨水液面比上次更快地上升、并停留在M处. (1)请写出装置A试管中反应的化学方程式:______. (2)根据装置B的实验现象,你可从中得到的结论是:(至少写两条). ①______; ②______. |
下列实验操作正确的是( )A.
制取二氧化碳 | B.
称量白磷燃烧前后质量 | C.
倾倒液体 | D.
过滤 |
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某校兴趣小组进行了“二氧化碳制备及其性质探究”的实验.试根据以下实验事实填空或简答. (1)甲同学向分别盛有白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒的两支试管内加入适量稀盐酸,仔细观察、思考并记录如下: ①盛白色粉末的试管内迅速冒出白色泡沫,片刻后形成平静的无色溶液. ②固体颗粒表面持续产生较多气泡,固体颗粒渐渐变小. ③反应过程中,用手握住盛白色粉末的试管底部,感觉微热. ④反应过程中,用手握住盛固体颗粒的试管底部,无明显发热感. ⑤碳酸钠与盐酸反应,能迅速产生CO2,难以控制. ⑥石灰石与盐酸反应,能持续、稳定地产生CO2,便于控制. 你认为甲同学的上述记录中,属于描述现象的是 ______,属于实验结论的是 ______(填序号). (2)乙同学取两支小试管,分别倒入约3mL蒸馏水,然后向其中一支试管内的蒸馏水中通入一会儿CO2,再分别向两支试管内各滴入相同滴数的紫色石蕊试液,观察两支试管内溶液颜色的变化.你认为乙同学在观察溶液颜色变化过程中,还需要的操作是 ______;其中另一支试管内不通入二氧化碳的目的是 ______. (3)丙同学向盛有澄清石灰水的试管内持续通入二氧化碳,发现溶液先变浑浊后逐渐变澄清;向另一支盛放含酚酞的氢氧化钠稀溶液的试管中持续通入二氧化碳,发现溶液由红色逐渐变浅直至无色. 根据丙同学上述实验现象,再结合“碳燃烧时,若氧气不足生成一氧化碳,而氧气充足生成二氧化碳”的事实,你能得出的结论是 ______. |
绘出符合要求的简易的装置图.用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,请设计一个可随时控制反应发生和停止的制备装置. |
如图是某学生在实验室制取CO2并检验CO2性质的实验装置示意图,试回答:
(1)仪器名称:a______b______,c______ (2)用化学方程式表示实验室制取CO2的反应原理______ (3)该学生在实验过程中,盐酸的浓度较高,将A中产生的气体通入B中,观察到澄清石灰水一段时间内没有变浑浊,试分析其原因______ (4)该学生用C瓶收集一瓶由装置A中产生的气体后,往瓶中倒人浓氢氧化钠溶液,迅速用事先帮好的一个小气球的胶塞塞紧,振荡,可观察到小气球______,请写出C中反应的化学方程式______. |
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