请你根据下图回答下列有关问题：（1）写出指定标号仪器的名称：a__________，b__________；（2）实验室制取并收集干燥的二氧化碳气体，可采用的装 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

请你根据下图回答下列有关问题：（1）写出指定标号仪器的名称：a，b；（2）实验室制取并收集干燥的二氧化碳气体，可采用的装

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请你根据下图回答下列有关问题：

（1）写出指定标号仪器的名称：a__________，b__________；
（2）实验室制取并收集干燥的二氧化碳气体，可采用的装置组合是（填字母）________，产生二氧化碳的化学方程式为_____________________；
（3）若在上述实验中气体无法收集满，则可能的原因是___________________；
（4）在上述装置中，可用于实验室制取氧气的气体发生装置是（填字母）_______，反应的化学方程式为___________________。

答案

（1）分液漏斗；锥形瓶
（2）AEC；CaCO₃+2HCl==CaCl₂+H₂O+CO₂↑
（3）药品不足
（4）B；2KMnO₄

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

举一反三

下图Ⅰ是实验室“制取氢气并还原氧化铜实验”的简易装置，其中铜制燃烧匙可以在试管M中上下移动，虚线框中的装置需从图Ⅱ中选取。图Ⅱ中的细铜丝一端绕成螺旋状，先在酒精灯上加热，变黑后再迅速地伸到制得的氢气中。请回答下列问题：

(1)在图Ⅰ中，试管M内的液体应选用___________，该反应的化学方程式为_____________。
(2)在图Ⅰ的虚线框中，应选用图Ⅱ中的__________(填“A”或“B”)装置。
(3)上述制氢气的方法还可以用于实验室制取__________气体(答出一种即可)，若用这种方法制取该气体，则反应的化学方程式为______________________。
(4)上述制氢气的方法与锌粒直接加入试管中相比，其主要优点是____________________________。

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某同学利用如下图所示的A、B、C三个装置连接成一套制取并检验二氧化碳气体的装置。试回答下列问题：

（1）图中编号仪器的名称是：①__________，②___________；
（2）装置C中的溶液是（填名称）___________；
（3）整套装置连接的正确顺序为（填导管口的字母）__________；
（4）装置A中发生反应的化学方程式是_______________________。

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现用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体：
（1）写出该反应的化学方程式：________________ 。
（2）下图是制取二氧化碳的装置图，指出图中小试管A的作用：________________ 。

（3）怎样判断集气瓶中已集满二氧化碳气体？________________ 。

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下图为实验室制取气体的装置图，回答下列问题：

（1）用高锰酸钾制取氧气时选用的发生装置为_________（填编号），反应的化学方程式为_________________。实验时，还应在试管口放__________，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为___________________。
（3）硫化氢（H₂S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水，水溶液呈酸性。实验室通常用硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得。小华同学设计的实验装置为BD组合，你认为此装置是否合理__________（填“合理”或“不合理”），理由是_____________________。

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下列为小红同学在实验室制取并检验二氧化碳性质的实验装置示意图。

试回答：
(1) 仪器的名称：a___________；b__________。
(2) 请你提出用A装置制取气体时的一条注意事项__________。A装置还可以用来制取_________气体，制取该气体所需药品是_________和__________。
(3)该同学在实验过程中，将A中产生的气体通入到B中，观察到澄清石灰水没有变浑浊，试分析其原因_______________________。
(4)该同学要用集气瓶收集一瓶纯净的二氧化碳，如何验满？_________________。
(5)该同学用C瓶收集了一瓶纯净的二氧化碳，然后向其中倒入浓氢氧化钠溶液，迅速用事先绑好一个小气球的胶塞塞紧，振荡，可以观察到小气球逐渐___________。其原因是____________________，请写出C瓶中反应的化学方程式___________________。
(6)利用探究实验B和C，可以验证二氧化碳能与________类物质发生反应。二氧化碳还有哪些性质，试举出其性质，并写出与之相关的一条用途。性质：_______________，对应的用途：_____________；

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