（7分）（1）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图。请根据该图回答有关问题。①电解水是实现转化a的途径之一，该反

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（7分）（1）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图。请根据该图回答有关问题。

①电解水是实现转化a的途径之一，该反应的化学方程式是
②用转化c获得O₂时，O₂中会混有的少量杂质是      。
③在自然界中，CO₂转化为O₂的主要途径是绿色植物的     作用。
④转化f可用于实验室制取O₂，该反应的基本反应类型是     。
（2）为了达到回收利用的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末状混合物中，分离得到铁和铜，并制备化工原料硫酸镁，其过程如下图所示。

①金属A、B分别是。
②步骤Ⅱ中加入的试剂可以是溶液，反应的化学方程式是。

答案

（1）①2H₂O

2H₂↑+O₂↑ ②水蒸气 ③光合 ④分解
（2）①Fe Cu
②H₂SO₄（或CuSO₄） Mg+ H₂SO₄=MgSO₄+H₂↑（或Mg+ CuSO₄=MgSO₄+Cu）

解析

（1）①根据电解水会生成氢气和氧气进行分析
②根据过氧化氢分解生成水和氧气
③植物吸收二氧化碳排出氧气的过程叫光合作用
④在实验室常用高锰酸钾在受热的条件下会生成锰酸钾、二氧化锰和氧气是分解反应
（2）根据镁铁铜的性质及与盐反应的规律解答．铁能被磁铁吸引．

举一反三

6分）老师用如图所示装置为同学们做了一个实验。A装置集气瓶中装有体积比约为1:1的氮气和气体a的混合气体，注射器中装有足量的无色溶液b；B装置中盛有少量紫色石蕊溶液；C装置中盛有适量生锈的铁钉；D装置中盛有足量的稀硫酸。

（1）关闭活塞K₁、K₂，将注射器中的溶液b挤入瓶中，打开活塞K₁，看到B中溶液进入A中后溶液变为蓝色，B中长导管脱离液面。
请回答：①若a气体是二氧化碳，则b是溶液。②若b是水，则气体a具有的性质有。
（2）保持K₁开启状态，并打开K₂，一段时间后关闭K₂，整个过程中，观察到D中的现象是，C装置中反应的化学方程式是。

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除去下列物质中混有的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是

	物质	杂质	除杂质应选用的试剂和操作方法
A	HCl气体	CO₂气体	先通过氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸
B	NaOH固体	Na₂CO₃固体	加入过量盐酸，蒸发
C	Cu(NO₃)₂溶液	AgNO₃溶液	加入过量的铜粉，过滤
D	Fe	Cu	加入适量的CuSO₄溶液，过滤

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如图所示，其中甲、乙、丙、丁、戊分别是氧化铜、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、二氧化碳中的一种。图中相连的两圆表示相应物质能发生反应，则下列说法错误的是

A．甲可能是碳酸钠

B．乙一定是氧化铜

C．丙与丁反应会生成白色沉淀

D．甲、丙、丁中两两之间的反应都是复分解反应

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下图中所涉及到的物质均为初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示（图中反应条件均已略去）。其中A、D都是碱，A溶液与C溶液能发生复分解反应；E是天然气的主要成分。请回答下列问题：

（1）请写出图中E、D的化学式：
E     、D      ；
（2）写出下列反应的化学方程式：
①A与F反应          ；
②B与G反应         。

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下列有关物质的区分方法不正确的是

A．用肥皂水可以区分纯净水和矿泉水

B．用水可以区分硝酸铵和氢氧化钠两种白色固体

C．用品尝味道方法可以区分厨房中的蔗糖和食盐

D．用观察颜色法可以区分氧气和二氧化碳两种气体

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