如图表示的是物质A-H相互间的关系(“→”表示物质间的转化关系,“--”表示两端的物质能发生化学反应).A、G都是单质,气体C常用于灭火,F是一种蓝色溶液,可用

如图表示的是物质A-H相互间的关系(“→”表示物质间的转化关系,“--”表示两端的物质能发生化学反应).A、G都是单质,气体C常用于灭火,F是一种蓝色溶液,可用

题型:不详难度:来源:
如图表示的是物质A-H相互间的关系(“→”表示物质间的转化关系,“--”表示两端的物质能发生化学反应).A、G都是单质,气体C常用于灭火,F是一种蓝色溶液,可用于配制农药波尔多液.请你回答:
(1)C的化学式______,H可能是______;
(2)写出标号①、②、③、④的化学方程式:
①______;
②______;
③______;
④______.
答案
(1)气体C常用于灭火,根据常见的物质可知,C就是二氧化碳,F是一种蓝色溶液,可用于配制农药波尔多液,所以F就是硫酸铜,C和D可以相互转化,所以D是一种可溶性碳酸盐,可以是碳酸钠,E既会和碳酸钠反应,也会和硫酸铜反应,可知E是氢氧化钙,G会和硫酸铜反应,G是单质,说明位于氢前的活泼金属,H既会和碳酸盐反应,也会和活泼金属反应,H可能为盐酸.
故答案为:CO2,HCl,
(2)碳和氧气反应生成一氧化碳,碳和一氧化碳都会生成二氧化碳,故答案为:2C+O2
点燃
.
2CO,
二氧化碳和碳酸钠反应生成碳酸钠和水,故答案为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,故方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,
铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,故答案为:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
举一反三
右图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙均为非金属单质;A、B、E和丁均为化合物;B和E为能产生温室效应的气体.
(1)写出化学式:甲______;乙______;
(2)写出丙和E反应生成A和B的化学方程式______;
(3)D和A是组成元素相同的化合物,写出D在丁做催化剂条件下,分解生成A和丙的化学方程式:______.
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图中A、B、C、D、E、F、G、H分别代表相关反应的一种物质.已知:X、H为黑色固体单质,D是大理石的主要成分,Y为红棕色粉末.常温下C、E、F、G均为无色气体,图中有部分生成物未标出.请填写以下空白:
(1)写出下列两种物质的化学式:
E______,X______.
(2)写出下列反应的化学方程式:
①D→C的反应:______.
②C→D的反应:______.
③F+H的反应:______.
④G+Y的反应:______.
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A、B、C、D四种物质在一定条件下有如下转化关系(反应条件已省去).请各写一例符合要求的化学方程式:
(1)若C是非金属单质,D是盐______;
(2)若该反应类型是中和反应______.
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实验室有三瓶失去标签的溶液,分别是Na2CO3、Zn(NO32、稀H2SO4中的一种溶液.

[提出问题]如何鉴别出三种溶液?
[实验探究]将三瓶溶液分别粘好标签1、2、3,并分别滴入相应的试管中,如图1:
学生甲:向2中滴入稀盐酸,无现象,再滴加足量的Ba(OH)2溶液,产生白色沉淀,他认为2号是稀硫酸.
[反思评价]请你对甲同学的结论的科学性进行评价
(1)______.
[实验探究]
学生乙:只要用一种有色溶液
(2)______或无色溶液
(3)______就能将三种溶液检验出来,当加入无色溶液时,如图2,1号溶液产生气泡,2号溶液产生白色沉淀,3号溶液无现象,请将三种溶液溶质的化学式(或名称)分别标在试剂瓶的标签中:
(4)______
[表达与交流]同学们经过讨论后认为,不用外来试剂也能将三瓶无色溶液检验出来,方法是(5)______,将三种溶液检验出来.
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三瓶遗失标签的无色溶液分别是盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙,为鉴别这三瓶溶液进行如下实验.
(1)①气体a的名称是______,原A和B两只试管所盛溶液中对应溶质的化学式分别是______、______.
②生成白色沉淀的化学方程式是______.
③如果只用一种试剂来鉴别三种溶液,可选用的试剂是______.
(2)若遗失标签的是盐酸、碳酸钠、氢氧化钙三瓶溶液,鉴别时不需外加任何试剂,只需将其中的溶液①分别滴加到另外两种溶液②、③中,若实验现象是______,则①是______.
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