某同学想用实验证明CuSO4溶液显蓝色是由Cu2+造成的,下列实验无意义的是( )A.将CuSO4溶液加水稀释B.观察Cu(NO3)2溶液C.观察Na2SO4
题型:山西难度:来源:
某同学想用实验证明CuSO4溶液显蓝色是由Cu2+造成的,下列实验无意义的是( )A.将CuSO4溶液加水稀释 | B.观察Cu(NO3)2溶液 | C.观察Na2SO4 | D.向CuSO4溶液中滴加足量NaOH溶液 |
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答案
A、将CuSO4溶液加水稀释,其中的SO42-、Cu2+依然存在,对该实验无意义,故A错; B、Cu(NO3)2溶液显蓝色,里面含有Cu2+,可以证明CuSO4溶液显蓝色是由Cu2+造成的,故B正确; C、Na2SO4溶液无色,里面含有SO42-,可以证明CuSO4溶液显蓝色不是由SO42-造成的,故C正确; D、CuSO4溶液与足量NaOH溶液反应,生成了氢氧化铜蓝色沉淀,溶液变为无色,证明了CuSO4溶液显蓝色是由Cu2+造成的,故D正确; 故选A. |
举一反三
分解反应是______, 举例:______. 化合反应是______, 举例:______. |
为了延缓蛋糕等食品的氧化,生产厂家在包装袋中加入了一种除氧剂.该除氧剂是一种或两种常见单质的粉末状固体,未变质时呈黑色,失效后带有红褐色.某化学课外兴趣小组为了确定该除氧剂的主要成分,进行了如下探究. 提出问题:假设①:该除氧剂的主要成分是活性炭;假设②:该除氧剂的主要成分是活性铁粉;假设③:该除氧剂的主要成分是活性炭和活性铁粉的混合物. 设计方案并进行实验:同学们对实验作了如下设计并进行了实验:将一包未变质的除氧剂分成两份,一份加入到氯化铜溶液中,一段时间后溶液颜色变成浅绿色且出现紫红色固体,说明假设______一定是不正确的;另一份加入到足量的稀盐酸中,发现产生大量气泡且一段时间后没有固体剩余,说明假设______是正确的. 反思与评价:(1)为了验证该除氧剂是否含有活性铁粉,可以采用的一种物理方法是______;(2)下列有关说法正确的有______(填字母). A.凡是能与氧气反应的固体物质均可作为食品的除氧剂 B.该除氧剂可用于牛奶、果汁等饮料的保鲜 C.米饭、蛋糕等食品的腐败变质属于缓慢氧化 D.一些食品中放小包装袋的氧化钙,主要是利用其能吸收空气中的氧气 拓展: (1)若某除氧剂主要成分为活性铁粉,由于铁与氧气、水蒸气反应生成铁锈(用Fe2O3•3H2O表示),从而达到吸收包装袋中的氧气、延长食品保质期的目的. ①生成铁锈的化学方程式为______. ②已知该除氧剂含活性铁粉的质量为1.4 g,则该除氧剂最多能够吸收氧气______g. (2)我们日常使用的铁制品容易发生锈蚀.请说出一种防止铁制品锈蚀的方法:______. |
盐的水溶液是否都呈中性呢?小松在老师的合作下进行了探究. 【实验试剂】10%的Na2CO3溶液、10%的Na2SO4溶液、10%的CuSO4溶液、蒸馏水、pH试纸 【信息资料】Na2CO3、Na2SO4和CuSO4固体溶于水分别会解离出Na+与CO32-、Na+与SO42-、Cu2+与SO42- 【实验记录】 | 10%的Na2CO3溶液 | 10%的Na2SO4溶液 | 10%的CuSO4溶液 | 蒸馏水 | pH | >7 | =7 | <7 | =7 | 科学探究是科学家进行科学研究的方式,也是同学们进行化学学习的一种重要方式.它主要包含下面这几个要素:提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、得出结论等.下面就是和科学探究有关的一道题. 镁和铁、铜、铝一样,是一种用途广泛的金属,金属镁可用于制造航天材料、各式各样的合金等,一些烟花和照明弹里也含有镁粉.下面,请你对镁进行探究: (1)请提出你想探究的有关镁的问题.(至少三个) (2)你假设镁有什么性质(至少三个)?假设的依据是什么? (3)请设计实验证明你的一个假设.要求:写出实验方法、预期的现象、结论. | 某同学为探究铁合金中铁的质量分数,先后进行了三次实验,实验数据如下表:
实验次数 项目 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 所取合金的质量/g | 20 | 20 | 40 | 所加稀硫酸的质量/g | 100 | 120 | 80 | 生成氢气的质量/g | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
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