小明拿来一片黄色的金属向同学炫耀说他捡到了黄金．小军说他曾在电视上看过，有一种铜锌合金外观和黄金相似，常被误认为是黄金．于是他与小明一起进行探究：【提出问题】这 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

小明拿来一片黄色的金属向同学炫耀说他捡到了黄金．小军说他曾在电视上看过，有一种铜锌合金外观和黄金相似，常被误认为是黄金．于是他与小明一起进行探究：
【提出问题】这块黄色金属是黄金，还是铜锌合金？
【猜想】
①小明认为是黄金
②小军认为是铜锌合金
【查阅资料】合金中的金属保持各自的化学性质，金在高温下不与氧气反应，锌在高温下与氧气反应生成白色固体
【设计实验】
①小明设计的实验是：载取一小片黄色金属放在石棉网上用酒精灯加
②小军设计的实验是：载取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液中
【现象与结论】①小明在实验中观察到黄色的金属变黑，则他的猜想是否正确？______．
写出反应的化学方程式______
②小军在实验中观察到的现象是______
写出其中一个反应的化学方程式______
【反思与应用】假设你的观点和小军相同，你还可以设计的一个实验是：载取一小片黄色的金属放入______溶液中，实验中观察到的现象是______．

【现象与结论】①根据金在高温下不与氧气反应，实验中观察到黄色的金属变黑，说明铜与氧气反应生成的黑色氧化铜，因此小明的猜想是错误的，该反应的化学方程式为：2Cu+O₂

△

.

2CuO；
②将黄色的金属放入硝酸银溶液中，铜锌合金中的铜和锌都能将硝酸银溶液中的银置换出来，因此黄色金属表面有白色物质附着，其中铜与硝酸银反应的化学方程式为：Cu+2AgNO₃═Cu（NO₃）₂+2Ag；
【反思与应用】截取一小片黄色的金属放入稀盐酸（或稀硫酸）溶液中，铜锌合金中的锌与稀盐酸（或稀硫酸）反应产生氢气，因此金属表面有气泡产生，说明该金属为铜锌合金．
故答案为：【现象与结论】①否；2Cu+O₂

△

.

2CuO；
②黄色金属表面有白色物质附着；Cu+2AgNO₃═Cu（NO₃）₂+2Ag；
【反思与应用】稀盐酸（或稀硫酸）；金属表面有气泡产生．

小玙在火腿肠的包装袋中发现了一小包“脱氧剂”，为了探究其成分，他从包装袋中取出“脱氧剂”，打开封口，将袋中的固体倒在滤纸上，仔细观察，固体为灰黑色粉末，还有少量的红色粉末．
【提出问题】该固体中红色粉末是什么？
【收集资料】脱氧剂的形态有粉末状，颗粒状等，铁系脱氧剂是以铁粉为主，活性炭及少量氯化钠等为辅的化学成分，使用一段时间后，Fe粉会与空气中______反应而发生变质．
【提出猜想】
A．红色粉末可能是铜；
B．红色粉末可能是氧化铁；
C．红色粉末可能是铜和氧化铁．
你认为猜想______不正确，其理由是______．
【实验设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）用磁铁充分接触滤纸上的脱氧剂粉末，磁铁吸了部分黑色粉末；
（2）往磁铁吸后的部分剩余物的试管中，加入稀H₂SO₄，待反应后过滤不溶物，可观察到的现象是______，该反应的化学方程式为______．
【应用与扩展】铁系脱氧剂是根据铁生锈的原理，吸收食品包装袋中的氧气．由于铁氧化会放热，所以铁系脱氧剂还可做“取暖片”中发热剂，推测脱氧剂和发热剂成分中氯化钠的作用是______．

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请你参与下列探究：
【问题情景】小丽在探究金属性质的实验中，将镁条放在热水中，发现了有气泡产生，这是什么气体？
【提出猜想】可能是氢气；还可能是______．
设计实验验证你的猜想：______．
对所得的溶液，小丽继续进行探究．在热“水”中滴加2滴酚酞溶液，溶液变为红色．放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去．溶液中的红色为什么会消失？
【提出猜想】
①可能是溶液吸收了空气中的CO₂；
②可能是______．
【查阅资料】a．金属镁可与热水反应生成一种气体和氢氧化镁，所得溶液呈碱性．
b．热水中的氢氧化镁的溶解能力比冷水中的更大．
【方案设计】

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猜想

实验步骤

现象

结论

猜想①

将上述红色溶液分成两份，在一份中加少量的植物油．

______

若猜想①成立

猜想②

将上述红色溶液分成两份，并用植物油封住，______．

______

猜想②成立

甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质，进行了如下实验．请与他们一起完成探究活动．
【提出问题】氢氧化钠固体是否变质．
【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同的方案并加以实验．
甲同学的方案及实验：

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实验步骤

实验现象与结论

①取少量白色固体于试管中，加水振荡至全部溶解

无色溶液

②用pH试纸测①溶液的pH值

溶液的pH＞7，说明氢氧化钠固体没有变质

把金属钠用小刀轻轻切下（黄豆大的）一小块放入盛有蒸馏水（滴了几滴酚酞试液）的烧杯中，观察到该金属能跟水剧烈反应，并放出热量和气体（经检验为H₂），本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上做无规则的运动，直至消失，而烧杯中的液体则逐渐变红．
取上述液体少许于试管中，滴入CuSO₄溶液，观察到有蓝色沉淀生成．
阅读后请回答：
（1）钠的物理性质：
①硬度：比刀______（填：“大”或“小”），②熔点：______，
③密度：比水______（填：“大”或“小”），④颜色：______．
（2）钠跟水起反应的总化学方程式是：______．
（3）试管中生成蓝色沉淀反应的化学方程式是：______．

逻辑推理是化学学习常用的思维方法．某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率．于是，他们对此展开探究：
（1）提出问题：什么物质是该反应催化剂？
（2）设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想．
假设一：小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H₂0₂溶液分解反应的催化剂．
假设二：小华同学：铁钉里的______是H₂0₂溶液分解反应的催化剂．
（3）实验与结论：

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