通过近一年化学课的学习，我们知道，催化剂、反应物的浓度、反应物的量都会对化学反应有一定的影响，请分别说明下列因素对化学反应有什么影响，并各举一例加以论证．（1）
题型：不详难度：来源：
通过近一年化学课的学习，我们知道，催化剂、反应物的浓度、反应物的量都会对化学反应有一定的影响，请分别说明下列因素对化学反应有什么影响，并各举一例加以论证．
（1）反应物的浓度：______；
（2）催化剂：______；
（3）反应物的量：______． |
答案
（1）反应物的浓度方面：反应物的浓度不同反应现象不同，如：硫在纯氧中燃烧发出蓝紫色火焰而在空气中燃烧发出淡蓝色火焰．
（2）催化剂方面：用双氧水制氧气时加入二氧化锰会加快反应速率．
（3）反应物的量方面：反应物的量不同生成物可能不同，如：碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳，氧气不足时燃烧生成一氧化碳． |
举一反三
某化学兴趣小组的同学在实验室里对二氧化硫气体的性质进行研究，他们向盛有二氧化硫气体的集气瓶中倒入一定量的水，振荡后用胶头滴管吸取该液体，滴在蓝色石蕊试纸上，发现蓝色石蕊试纸变成红色．
姜华同学根据已有的知识，断定二氧化硫气体与水反应生成的酸使石蕊试纸变红．
从科学研究的角度看，你认为姜华的判断是否严密？______．你的理由是______．
请针对你的理由设计实验方案进行验证．（指示剂限用蓝色石蕊试纸）①把一片蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中，石蕊试纸没有变化②用胶头滴管吸取蒸馏水，滴在蓝色石蕊试纸上，试纸没有变化③把湿润的蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中，试纸变为红色 |
经过一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法．
实验一、探究分子在不断运动（如右图）
实验现象：______．
该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的粒子，要“观察”它的运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识．
实验二、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）
实验现象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花变红．
设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：______．
该实验的探究方法是：设计分析______（填“A”或“B”或“C”），获得结论．
A．仅一个单因素的实验B．有多种因素的对比实验C．用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应（实验如下表所示） | 方案 | 实验步骤 | 实验现象 | | 1 | 取两个等体积的软塑料瓶，充满二氧化碳，然后
______． | ______ | | 2 | 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管
中，然后______． | ______ | 实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和NaOH固体的混合物．同学们为确认一瓶久置的“碱石灰”样品的成分，进行如下实验探究．
【查阅资料】①Ca（OH）2、Na2CO3溶于水无明显的温度变化．
②CaCl2溶液呈中性．
（1）为了使少量样品充分溶解，操作①一定还要用到的玻璃仪器是；滤渣B中一定含有______（填化学式）．
（2）滤液C成分的探究．
【猜想】滤液C中的溶质可能为：
①NaOH； ②Na2CO3； ③NaOH和Ca（OH）2； ④NaOH和Na2CO3．
【设计方案并进行实验】甲、乙、丙同学分别设计如下方案并进行探究：
甲同学：取少量滤液C放入试管中，滴加足量的稀盐酸，产生大量无色气体，则滤液C中的溶质是Na2CO3．
乙同学：取少量滤液C放入试管中，滴加足量的无色酚 酞溶液，溶液变成红色，则滤液C中的溶质一定含有NaOH．
丙同学：取少量滤液C放入试管中，滴加Ca（OH）2溶液，有白色沉淀产生．向上层清液中滴加无色酚酞溶液，溶液变成红色，则滤液C中的溶质是NaOH和Na2CO3．
【反思与评价】丁同学认真分析上述三位同学的实验，认为他们的结论均有不足之处，并且做出了正确的判断．他认为滤液C中的溶质一定含有______（填化学式），可能含有NaOH．为进一步确认滤液C中是否含NaOH，请你帮助他设计实验进行验证．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
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猜想④正确 | 小敏同学按以下步骤对她所用的牙膏进行探究：
【资料】牙膏中常用氢氧化铝、碳酸钙等物质作摩擦剂．
请回答：
（1）操作A是______．
（2）从探究过程来看，你认为牙膏显______性．
（3）你认为用作牙膏摩擦剂的物质应具备什么特点呢？（回答一条即可）______． | 下列方法不属于实验教学中常用的科学研究方法的是（ ）| A．实验归纳法 | B．实验验证法 | C．理想实验法 | D．观察法 |
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