小组的同学为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如图)可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证,请你参与他们的探究.发现问题:当把黑色粉末与无

小组的同学为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如图)可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证,请你参与他们的探究.发现问题:当把黑色粉末与无

题型:不详难度:来源:
小组的同学为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如图)可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证,请你参与他们的探究.
发现问题:当把黑色粉末与无色溶液混合时,立即产生气泡.
查阅资料:初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉、炭粉等.
提出假设:黑色粉末是______,无色溶液是______.(只写一种假设)
设计实验:①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液;②用试管收集气体;③检验气体(写出操作方法)______.
实验现象:______.
实验结论:(1)黑色粉末与无色溶液混合时发生反应的化学方程式是______;
(2)此气体是______,原假设______.魔方格
答案
标签的信息告诉我们溶液中溶质的一个微粒中含有两个氢原子,且黑色粉末CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉、炭粉中有一种能与无色液体混合后生成气体,符合条件的常见无色液体有双氧水(H2O2)和稀硫酸(H2SO4),其中黑色粉末二氧化锰与双氧水混合能放出氧气,可用带火星的木条来检验;黑色粉末铁粉能与稀硫酸反应生成氢气,可用燃着的木条来检验,若实验结论和理论结果一致,假设成立.
故答案为:
假设一:
[提出假设]二氧化锰(或MnO2);双氧水(或H2O2
[设计实验]排水法(或向上排空气法);用带火星的木条伸入试管中
[实验现象]带火星的木条复燃
[实验结论]①氧气(或O2);成立
假设二:
[提出假设]:铁粉(或Fe)稀硫酸(或稀H2SO4
[设计实验]排水法(或向下排空气法); 把燃着的木条移近试管口
[实验现象]气体燃烧,火焰呈淡蓝色
[实验结论]①氢气(或H2); 成立.
举一反三
化学是研究物质的组成、结构、性质和制取等规律的科学.下图是研究常见物质组成的两个化学实验,即A实验和B实验.

魔方格

从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的______,使瓶内压强减小来达到目的,此处选用的可燃物通常为______(填名称).B实验是通过证明生成物了______来推断甲烷的元素组成的.
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在O2、H2、CH4、CO2、CO、N2等气体中,①既有可燃性又有还原性的化合物是______,②能使紫色石蕊试液变红的是______,③与氧气混合能形成爆鸣气的是______,④能用排水法收集的是______.
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春节联欢晚会上,刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心,并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮.在学校科技节活动中,一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术,请你利用所学化学知识揭开其中之谜.

魔方格

魔术一“奇花变色”道具如图1所示,该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为______色.该魔术中没有涉及的性质是______(填字母序号).
A.氨分子是不断运动的  B.氨分子有一定质量
C.浓氨水具有挥发性    D.氨气的水溶液显碱性
魔术二“瓶吞鸡蛋”
道具如图2所示,将注射器中氢氧化钙溶液注入瓶中,片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中.该魔术中涉及的化学反应为______(用符号表达式表示)
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在“铁能生锈的条件”实验探究结束后,老师告诉同学们,铜在空气中也能生锈,铜生锈,主要是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水共同作用的结果.请同学们设计实验验证铜生锈的条件.
(1)小雨设计了如右图所示的实验装置A,经过一段时间的观察,看到A装置中的铜片确实生锈了,于是小雨说,他证明了铜生锈是铜片与水、氧气、二氧化碳共同作用的结果.
(2)小丽否定了他的说法.结合小丽设计的装置B和装置C,小丽否定的理由是______;她设计装置C的目的是______.
(3)小强在综合了上述三个实验设计的基础上说,还要设计一个在没有______(填气体名称或化学式)气体存在的条件下,铜不能生锈的实验,方可验证铜生锈的条件.
他设计的实验装置如右图所示.请根据装置图回答:
①D装置的试管中应盛放的溶液是______;
②小强的设计是否严谨,如果你认为严谨可不作答,认为不严谨,请说明理由..
______
魔方格
魔方格
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小科发现取自实验室的镁带表面有黑色物质,黑色物质是什么?会不会是镁带缓慢氧化后产生的氧化镁?
(1)小科把磨去黑色物质的镁带放在______(填化学式)中燃烧,结果得到的是白色固体.由此,他得出结论:黑色物质不是氧化镁.
(2)进一步查阅资料后获知,任何固体颗粒直径小到一定量时,颜色都是黑色的.如纯净的铁块是银白色的,而铁粉是黑色的.由此,小科认为原来的结论______.
A.正确      B.不正确       C.可能不正确
(3)小科又开始了进一步的探究…
此探究过程给你的启示是______.
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