晚饭时，小明见爸爸在红酒中加了2片柠檬，于是他向自己的苏打水（含碳酸氢钠）中也加了2片柠檬．发现柠檬片上产生了许多气泡．这引发了他的好奇心．【问题】苏打水与柠檬
题型：葫芦岛难度：来源：
【问题】苏打水与柠檬片中的什么物质反应产生了气泡？产生的气体是什么？
【猜想】
猜想一：柠檬中可能含有酸性物质；
猜想二：产生的气体可能是二氧化碳．
【验证】
（1）验证猜想一：小明进行了下述实验
实验一：将白醋滴入紫卷心菜汁中，观察到紫卷心菜汁变红．
实验二：将柠檬汁滴入紫卷心菜汁中，观察到紫卷心菜汁变红．
①实验一的作用是______
②实验二中紫卷心菜汁所起的作用是______
（2）验证猜想二．需要进行的实验是：______
【交流】经上网查询，小明得知柠檬中确实含有一种叫做柠檬酸的物质，柠檬酸和盐酸一样可以和碳酸氢钠发生反应．
【拓展应用】
（1）不能用铁质容器存放柠檬汁的原因是______
（2）不能过多饮用苏打水，否则会影响身体健康．其原因是（用化学方程式表示）：______．
答案
（1）①将白醋滴入紫卷心菜汁中，观察到紫卷心菜汁变红，是想说明酸性物质能使紫卷心菜汁液变红，故填：说明酸性物质能使紫卷心菜汁变红；
②将柠檬汁滴入紫卷心菜汁中，观察到紫卷心菜汁变红，是想说明柠檬汁呈酸性，故填：指示柠檬汁呈酸性；
（2）要检验产生的气体时二氧化碳，需要使用澄清的石灰水，将产生的气体通入澄清的石灰水，观察是否变浑浊，故填：将产生的气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊；
拓展应用：
（1）柠檬汁中含有酸性物质，能与铁发生反应，不能用铁质容器盛放柠檬汁，故填：柠檬汁能与铁反应；
（2）胃液中的盐酸能与碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，故填：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
举一反三
| A．①或③ | B．②或③ | C．③或④ | D．①或② |
（1）甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质．
探究活动一：
实验内容 | 实验一：观察一瓶气体并闻气味 | 实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内 | 实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡 |
| 实验现象 | 瓶口向上放置，无色无味 | 燃着的木条熄灭 | 澄清的石灰水变浑浊 |
结论 | 1．该气体是______（填化学式）． 2．该气体能与石灰水反应． 该反应的化学方程式为______． | ||
| 实验室有一瓶放置时间很长的NaOH固体，可能部分变质；可能完全变质；也可能没有变质．请你就该瓶NaOH固体，提出一种假设并进行实验，根据实验现象作出结论． （1）你提出的假设是______． （2）实验中需要用到的仪器有______． （3）实验中使用的试剂有______． （4）实验中反应的化学方程式为______；观察到的现象是______． （5）你的实验结论是______． | |||
| 1974年，在我市大冶城区附近，发现了距现在两三千年前的铜录山古矿冶遗址，曾一时震动全世界，国务院宣布它为全国重点文物保护单位．该地区蕴藏着丰富的绿色孔雀石铜矿，某校初三化学兴趣小组同学对此非常好奇，他们收集铜录山附近的孔雀石（假设为纯净物），进行探究： 提出问题：孔雀石是由哪些元素组成的？ 猜想：查阅相关资料后，猜想绿色固体孔雀石可能是铜绿，它在受热的情况下分解，生成CuO、CO2、H2O． 设计与实验： ①对试管内的绿色固体加热，至完全分解，观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色，B装置的作用是______，C装置中的现象是______． ②取少量加热后生成的黑色固体于试管中，加入稀硫酸．观察到黑色固体逐渐溶解，溶液变成蓝色． ③取少量上述蓝色溶液于试管中，浸入一根洁净的铁丝．观察到铁丝表面有红色物质析出． 实验结论：绿色固体物质中含有______等元素．（提示：装置内的空气因素忽略不计） 表达与交流： （1）上述③中发生的化学方程式为______． （2）反应完成后，如果先移去酒精灯，可能出现的现象是______． （3）如果将B、C两装置对调，行吗？为什么？______．  | |||
| 小华在厨房里发现一瓶无色液体（标签已破损）． （1）他闻了闻，初步判断为白醋，小华是利用白醋的______（填“物理”或“化学“）性质作出判断的． （2）他取少量该液体于pH试纸上，测得pH=4，则该液体呈______（填“酸性”或“碱性”），进一步判断它为白醋． （3）小华为了验证白醋能否除水垢，他取适量的白醋加入到附有水垢的茶壶中，你认为会看到的现象是______，你还知道什么物质能除水垢？______（任填一种） | |||