据国家标准,碳铵化肥的NH4HCO3含量不得低少于95%.陈红同学利用图装置和如下反应进行了三次实验,且假设杂质不发生反应.NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑; 2NH3+H2SO4═(NH4)2SO4.实验结果如下:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 平均值 | 使用样品的质量(克) | 8.00 | 8.00 | 8.00 | 8.00 | 硫酸溶液增加的质量(克) | 1.71 | 1.69 | 1.70 | 1.70 |
答案
(1)设参与反应的NH4HCO3质量为x, NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑ 79 17 x 1.7g 79:17=x:1.7g 解之得:x=7.9g; 该化肥中碳酸氢铵的质量分数为:×100%=98.75%; (2)这个结果不能说明这种化肥合格,因为浓硫酸有吸水性,在陈红同学的实验中,浓硫酸增加的质量,不一定全部是吸收氨气的质量,也可能还有水的质量. |
举一反三
抗氧化剂能吸收氧气,降低食品内部及周围的含氧量,阻止氧气的食品发生氧化反应,从而延长食品的保持期.小明发现新买来的高级月饼的包装盒内有一个印有“抗氧化剂”的小包,内装灰黑色粉末,其成份可能是( ) | 请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题. 【发现问题】:小雨发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最容易生锈; 小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈; 小玲发现苹果切开后不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好像生了“锈”一般. 【提出问题】:这三种物质“生锈”的原因是什么? 【收集证据】:(1)回忆已有知识;铁生锈的条件是______; (2)查阅有关资料,“铜绿”的主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成了咖啡色的物质. (3)实验探究:将四块小铜片分别按如图所示放置一个月,观察现象如下:
实验装置 |
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| 实验现象 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片生锈且水面附近锈蚀最严重 | 小明替他的爸爸到街上买化肥,在某产品标签上有如下的广告: (1)根据你所学的化学知识,通过计算判断此广告是否真实. (2)后来质检局到该销售点取该肥料检测的其含氮量为3.5%,请你帮质检局的检测人员算一下该肥料的纯度.![魔方格](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200219/20200219101952-36619.png) | 有一次化学课外小组在探究性实验中,将金属钠(Na)投入到盛有水的烧杯中,反应剧烈,生成了氢氧化钠和一种气体. (1)请你推测一下这种气体可能是什么气体?为什么?并设计实验进行检验.
可能是什么气体 | 理 由 | 设计实验论证 | | | | 夏天到了,衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等.现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”,宣称“含天然活性氧,能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”. 小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣,对其化学成分进行探究.主要探究过程如下: (1)提出问题 “污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么? (2)查阅相关资料 资料主要信息如下: 过碳酸钠俗称固体双氧水,白色结晶颗粒.过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,过氧化氢在二氧化锰作用下生成水和氧气.目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一. (3)猜想 “污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠. (4)设计与实验 小强同学设计的主要实验装置如下图所示.
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请你运用初中所学知识,帮助小强同学完成下列实验报告.
序号 | 主要操作步骤 | 主要实验现象 | 操作目的 | ① | 在集气瓶中加入少量MnO2(黑色固体);在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液;在分液漏斗b中加入______. | | | ② | 打开分液漏斗a的活塞,放出适量溶液后,关闭活塞. | 生成大量无色气体. | | 然后______. | ______. | 验证生成气体的成分. | 第②步操作得到的结论:______. | ③ | 待②步反应停止后,打开分液漏斗b的活塞,放出适量溶液后,关闭活塞. | 生成大量无色气体. | | 将生成的气体通入______. | ______. | 验证生成气体的成分. | 第③步操作得到的结论:______. |
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