甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液滴入酚酞试液,溶液变成了红色,可是过了一会儿红色就消失了,这是什么原因呢?

甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液滴入酚酞试液,溶液变成了红色,可是过了一会儿红色就消失了,这是什么原因呢?

题型:庆云县一模难度:来源:
甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液滴入酚酞试液,溶液变成了红色,可是过了一会儿红色就消失了,这是什么原因呢?他们依据所学的化学知识,分别对这种意外现象的成因作了如下猜想:
甲:可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故;
乙:可能是酚酞变质造成的;
丙:可能是酚酞与空气中的氧气反应,使红色消失;
丁:可能与氢氧化钠溶液的浓度大小有关.
(1)甲同学刚提出自己的猜想,就遭到其余三位同学的否定,三位同学的理由是______.
(2)丙同学认为乙同学的猜想也不正确,他的理由是______.
(3)四位同学讨论认为要验证丙同学的猜想,还需作如下实验,你知道其实验目的吗?
答案
解析
举一反三
题型:白云区一模难度:| 查看答案
实验步骤设计这一步骤的目的
1.将配制的氢氧化钠溶液加热______
2.在加热后的溶液中滴入酚酞,并在
上方滴一些植物油
______
实验方法可能观察到的现象和结论
____________
(1)氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应生成的碳酸钠溶液也显碱性.故填:碳酸钠也呈碱性.
(2)开始时,氢氧化钠溶液滴入酚酞试液中溶液变成了红色,乙同学的猜想也不正确.故填:开始时,氢氧化钠溶液滴入酚酞试液中溶液变成了红色.
(3)①目的是为了除去溶液中的氧气.故填:除去溶液中的氧气.
②滴上植物油的目的是隔绝氧气.故填:隔绝氧气.
(4)设计的实验为:向褪色的溶液中加水稀释溶液又呈红色且不褪去.
(1)在开展化学探究活动时,小明同学为了探究氨气(NH3)的性质,做了如下图所示的实验:

魔方格

请根据小明的操作和相关现象,写出所能推测出的氨气性质:
①______,②______,③______.
(2)下图是我们曾做过的探究燃烧条件的实验:

魔方格

①铜片上的白磷燃烧,红磷未燃烧是因为他们的______不同;
②图二实验说明即使满足了上述条件,也还必须______,
③物质燃烧除需满足上述两个条件外,还必须具有可燃性,那么在图一所示的实验中,红磷没有燃烧,是不是红磷不具有可燃性呢?请设计一个实验,来说明这个问题:
______.(只需用文字说明)
某课外化学学习兴趣小组发现向盛有澄清石灰水的试管中,不断吹入CO2先生成白色沉淀,再不断吹入CO2沉淀溶解,将变澄清的溶液用酒精灯加热又出现白色沉淀.沉淀溶解生成物是什么?具有什么化学性质?请你提出假设并设计实验加以验证.(老师提供给学生的信息为:生活中蒸馒头所用的小苏打(NaHCO3)是由纯碱、水和CO2反应制得的).可供使用的试剂和仪器为:CaCl2溶液、NaHCO3溶液、澄清石灰水、稀HCl、酒精灯、试管、烧杯、导管、玻璃棒.
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对新物质化学式、化学性质的假设验证假设的实验方案和实验现象
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某火力发电厂用煤为燃料,充分燃烧后将热能转化为电能,其排放的废气中含有:CO2、SO2水蒸气等.已知SO2既能使品红溶液褪色,又能使澄清石灰水变浑浊.因为SO2有还原性,故还能被高锰酸钾溶液氧化而除去.为了检验该发电厂排出的废气成分,用如下装置进行实验,试回答:

魔方格

(1)装实验时气体按图示从左向右流动,则正确的连接顺序是:(填接口处字母a、b、c、d、e、f等) 所取废气接______、______接______、______接______.
(2)根据______现象证明有SO2存在.
(3)根据装置______(填装置序号)中无明显变化和装置A中______现象证明有CO2存在.
(4)把E装置放在最后能否证明该废气中含有水蒸气______.理由是______.
实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性:酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红,碱性物质使红色的石蕊试纸变蓝.某学生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性,按如图进行实验.
魔方格

请回答:(1)该学生通过上述实验能否得出满意的结论?______.
(2)若能,请说明理由;若不能,请你设计还需进行的实验,以得出满意结论.(用语言叙述或图示均可)
检验长期敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质,可选用的试剂是______,如果变质了,请选择适宜试剂除去杂质,其化学方程式为______.