研究物质的性质和变化是认识物质的重要手段．请根据反应事实写出下列反应的化学方程式，并回答有关问题．（1）细铁丝在氧气中燃烧______．（2）红磷在空气中燃烧_
题型：不详难度：来源：
（1）细铁丝在氧气中燃烧______．
（2）红磷在空气中燃烧______．
（3）有水参加的分解反应______．
（4）教育部发出号召，自10月26日起，全国中小学生开展长跑活动．小王同学长跑后，感觉腿部酸痛，因为剧烈运动后血液中产生了较多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，经过一段时间放松，由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，酸痛感消失．该反应的化学方程式为______，属于______（选填缓慢、剧烈）氧化反应．
（5）如示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化．其中
表示氧原子、
表示碳原子，则请回
应的化学方程式为：______，两种反应物的化学计量数（用符号表示）为______，该示意图说明了化学反应的实质是______．
答案
反应的化学方程式为3Fe+2O2
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（2）红磷在空气中燃烧是磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，
反应的化学方程式为4P+5O2
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（3）有水参加的分解反应是水在通电条件下反应生成氢气和氧气，
反应的化学方程式为2H2O
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（4）乳酸与氧气反应生成二氧化碳和水，
反应的化学方程式为C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O；
该反应属于缓慢氧化．
（5）图示的反应是一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，
反应的化学方程式为2CO+O2
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该反应中两种反应物的化学计量数之比为v（CO）：v（O2）=2：1．
化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子．
故答案为：（1）3Fe+2O2
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（2）4P+5O2
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（3）2H2O
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（4）C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O；缓慢．
（5）2CO+O2
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举一反三
【猜想】
小明认为只含CuCO3，小刚认为只含Cu（OH）2，小林认为是CuCO3和Cu（OH）2的混合物，
（1）小明同学的化学反应方程式可表示为______．
（2）小林提出只要在沉淀中加一种试剂即可知道小刚的结论是错误的，该试剂 是______．
【查阅资料】
资 料：Na2CO3溶液与CuSO4溶液反应会产生CuCO3，也可能生成Cu（OH）2沉淀．
【设计方案】
为了进一步确证该沉淀的组成，设计了如下的实验方案：
取上述烘干后的沉淀样品10g，进行如下图所示的实验．
【说明】
（1）碱石灰是CaO与NaOH 的固体混合物．
（2）操作步骤：
①连接好装置，检查气密性；
②打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；
③称量F的质量；
④关闭弹簧夹C，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至D中无气泡冒出；
⑤打开弹簧夹C，再次缓缓通入一段时间空气；⑥再次称量F的质量，得前后两次质量差为1.1g．
【问题探究】
（3）写出图中标有序号的仪器的名称：①______②______
（4）B装置的作用是______，
G装置的作用是______．
（5）反应结束后，打开弹簧夹C，再次缓缓通入一段时间空气，目的是______．
（6）若没有E装置，则测得沉淀样品中CuCO3的质量会______．（填“偏大”或“偏小”）
【数据计算】
（7）CuCO3的质量分数？（在下面空白处写出计算的过程）（3分）
（8）通过上述计算，确认沉淀样品组成是______．
提出问题：该“脱氧剂”中的黑色、红色粉末各是什么？
查阅资料：铁粉为黑色，易与空气中的氧气、水反应生成红色的铁锈；铁能被磁铁吸引而铜不能，含Fe3+的水溶液呈棕黄色；铜粉为红色，氧化铜为黑色．
作出猜想：甲同学认为：黑色粉末可能是氧化铜，红色粉末可能是铜；
乙同学认为：黑色粉末可能是铁粉，也可能含有少量的活性碳粉；红色物质是氧化铁；
丙同学认为：黑色物质可能是氧化铜，活性碳粉；红色物质可能是铜．你认为______同学的猜想正确，理由是______．
设计方案与实验验证：设计一个实验方案来验证该同学的猜想是正确的，请填写以下实验报告：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| （1）用磁铁充分接触滤纸上的“脱氧剂“粉末 | 大部分黑色粉末被吸引 | ①______ |
| （2）将红色的物质放入小试管中，加入足量稀硫酸，观察现象 | ②______ | 红色物质是氧化铁 |
| 某市三名学生误入废弃的防空洞，虽经抢救，仍造成学生及抢救人员重大伤亡．该事件提醒我们： （1）进入洞穴前，需要进行______实验，当证明洞内缺氧时，应携带______进入洞穴． （2）需要检验洞内气体成分．例如可组合图缺图装置检验它是否含H2O、CO、CO2． ①先用______从洞穴中抽取气体样品，然后将装置按如下顺序连接（填A、B…）： ______接______，______接______，______接______． ②通入气体实验后，观察到______中出现______时，证明含H2O；观察到______中出现______时，证明含CO2；观察到______中出现______时，证明含有CO．最终尾气应作______处理．  | ||
| 请完成以下探究过程 问题：如何鉴定孔雀石[Cu（OH）2CO3]加热分解的产物？ 假设：假设孔雀石加热分解的产物是H2O、CO2和CuO． 设计实验： 实验①：按下图进行实验，证明分解产物中有H2O和CO2以上装置的连接顺序是：a接______，______接______；按此顺序连接的理由：______．  实验②：请你设计实验，证明孔雀石完全分解后，试管中剩余的黑色固体是CuO（用图示或文字说明均可）：氢气通过灼热的黑色固体 现象和结论： 实验①中：U型管中的无水硫酸铜变成蓝色，证明产物中有______；证明产物中有CO2的现象是______． 实验②中（你设计的）：因为有______现象，所以黑色固体中有铜元素；因为有______现象，所以黑色固体中有氧元素；由此可得到结论：产物中有CuO． | ||
| 阅读下面短文简要回答问题 土壤污染是指土壤中积累有毒、有害物质，引起对植物生长的危害，或者残留在农作物中进入食物链而危害人体健康．人从自然界取得资源和能源，经过加工、调酸和消费，最终以废弃物撒向土壤，或通过大气、水体和生的向土壤中排放转化．当输入的污染物数量超过土壤的容量和自净能力时，必然引起土壤情况的恶化，发生土壤污染．污染的土壤对农作物生长不利． （1）从上述短文中归纳出要研究的问题． （2）设计实验测定本地区土壤的酸碱性（简要写出操作步骤、现象和结论）． （3）据你所学化学知识提出防止土壤污染的措施（至少三种）  提示：本题只是研土壤毒素对值物生长和人体健康影响的大题目，但考虑和能力问题只涉及一个化学片断，但第③问还是要求从多方面回答土壤污染问题，因此在学习时要注意化学与生物学科的联系，化学与生产生活实际的联系． |