某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验.先将镁条燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.(1)如果镁条只和空气中的氧
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某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验.先将镁条燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.(1)如果镁条只和空气中的氧
题型:不详
难度:
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某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验.先将镁条燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.
(1)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水
的体积最多不超过其容积的______%.现进入集气瓶中水的
体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气
体中有氮气.
【发现问题】氮气是怎样减少的呢?
【假设一】氮气与镁条反应而减少.
【假设二】______.
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg
3
N
2
)固体.氮化镁中氮元素的化合价为______.镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁,该反应的化学方程式______.
(2)通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识:______(写出一点即可).
答案
(1)若镁条象红磷一样,只消耗空气中的氧气,则此探究实验会得出和使用红磷一样的实验结果:进入水的量不超过空气中氧气所占的体积分数21%.
故答:21;
【假设二】由于实验中得到进入水的体积约为70%,也就是说瓶中气体大量被消耗,消耗达70%,即不但消耗完氧气还应该消耗了大量的氮气.在对氮气减小原因的猜测上,除被镁条消耗外,再作出其他猜测时,受氮氧化物的启发可以猜测氮气被氧气消耗形成易溶于水的物质,等等.
故答:氮气与氧气发生反应而减少(只要答到符合初中学生已有知识水平和经验的合理假设,如氮气与瓶内的其它物质反应而减少等均给分.);
【查阅资料】根据氮化镁的化学式Mg
3
N
2
计算其中N元素化合价,根据化合物中正负元素化合价代数和为零,镁为+2份,假设N元素化合价为x,则有:(+2)×3+x×2=0 x=-3.
故答:-3;2Mg+CO
2
点燃
.
C+2MgO;
(2)在题中,会发现镁条不但可以在氮气中发生燃烧而且可以在二氧化碳气体中燃烧,与我们所熟悉的燃烧需要氧气不同.
故答:燃烧不一定有氧气参加(或燃烧也可以是置换反应;二氧化碳不能灭火;二氧化碳在一定条件下还能支持燃烧等.合理均可).
举一反三
某化学研究性学习小组的同学做了如右图所示的探究实验.实验发现CO与CuO加热后黑色粉末变成红色粉末.请你参与该小组的研究过程并完成相关任务:
【研究课题】探究红色粉末的主要成分
【查阅资料】
(1)有关物质的颜色:
Cu粉末:红色;CuO粉末:黑色;
Cu
2
O粉末:红色.
(2)CuO和Cu
2
O都能和稀硫酸发生反应,化学方程式为:CuO十H
2
SO
4
=CuSO
4
+H
2
O;Cu
2
O+H
2
SO
4
=CuSO
4
+Cu+H
2
O
【猜想与实验】
(1)如果硬质玻璃管内红色粉末为一种物质,请猜想它的成分,并设计简单的实验证明你的猜测.
猜想
简单实验方案
现象
CO和CuO反应的化学方程式
题型:泰州
难度:
|
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小军同学在做家庭小实验时,向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色.面对“异常”现象,他不应该采取的做法是( )
A.认为自己做错了,继续做其它实验
B.查找相关资料,探究原因
C.反复实验,并观察是否有相同现象
D.向老师请教
题型:不详
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|
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暑假,同学们在帮忙老师整理实验室时,发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末.为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他们进行了如下探究:
(1)对白色粉末成分的猜想和成因分析:
白色粉末的成分
形成的原因
可能是CaCO
3
石灰水与空气中CO
2
反应;
化学方程式为:______
可能是______
暑假气温较高,溶质的溶解度降低或溶剂蒸发,石灰水中的溶质结晶析出
题型:晋江市质检
难度:
|
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某班同学为了探究二氧化碳的性质,他们做了如下图所示的四个实验:
(1)通过上述实验活动,你获知二氧化碳有哪些性质,请归纳:
①______;②______;
③______,______.
(2)如果用该装置制取二氧化碳,发现集气瓶中的二氧化碳不能集满,请分析可能的原因:
①______;②______,______.
题型:咸宁
难度:
|
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小刚和他的研究性学习小组结合平时学习过程中“盐酸和氯化氢的化学式相同”这一问题,对“氯化氢与盐酸的性质是否相同”进行了实验探究,请你参与他们的探究活动,并回答有关问题.
一、[假设]:氯化氢与盐酸的性质相同.
二、[查阅资料]:常温下,氯化氢是一种没有颜色、具有剌激性气味的气体,极易溶解于水.
三、[设计实验]:
(1)小田同学将氯化氢通入紫色石蕊试液中,观察溶液颜色的变化,他认为:若紫色石蕊试液变成______,则证明假设成立;
(2)小涛同学认为小田同学的实验方案不严密.他用紫色石蕊试液和滤纸做成三朵紫色小花,干燥后按下图所示进行实验,在(A)、(B)、(C)中分别观察到变色和不变色两种现象.小涛同学认为,若______(填序号)中的紫色小花变色,则证明假设成立.
四、[交流与评价]:
小刚同学对小涛同学的实验方案也提出了质疑,他认为上述实验不足以证明“氯化氢与盐酸的性质相同”,你觉得他的理由是______;三位同学讨论后补充了一个实验,得出了正确的结论.他们补充的实验步骤和现象是______;
五、[结论]:
通过上述实验得出:______.
六、[反馈与应用]:
若发生氯化氢气体泄漏时,抢险人员常采用喷水后再撒石灰的处理办法,而不是直接撒石灰,其原因是______.
题型:不详
难度:
|
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