津津同学为弄清锌有哪些物理性质，从普通五号干电池中取出锌皮进行下列实验，请填写：实验方法实验现象由此得出锌具有的物理性质1．细砂纸打磨锌片后，观察它的颜色和光泽

题型：不详难度：来源：

津津同学为弄清锌有哪些物理性质，从普通五号干电池中取出锌皮进行下列实验，请填写：

答案

实验方法

实验现象

由此得出锌具有的物理性质

1．细砂纸打磨锌片后，观察它的颜色和光泽

2．试试它是否易被弯曲、折断

3．用手拿锌片的一端，在酒精灯上方烘烤它的另一端

4．用电池和小灯泡试试导电性

5．用磁铁吸引锌片

1、锌是有金属光泽的银白色金属，实验现象：锌是银白色的，有光亮．物理性质：有金属光泽．
2、锌的硬度较小．实验现象：能变弯曲、折断．物理性质：有硬度的硬度．
3、锌容易导热．实验现象：手上有热感．物理性质：有导热性．
4、锌有良好的导电性．实验现象：灯泡发亮．物理性质：有导电性．
5、锌不能被磁铁吸引．实验现象：不能吸引．物理性质：无磁性．

举一反三

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实验方法

实验现象

由此得出锌具有的物理性质

1．细砂纸打磨锌片后，观察它的颜色和光泽

银白色，光亮

有金属光泽

2．试试它是否易被弯曲、折断

能变弯曲、折断

有一定的硬度

3．用手拿锌片的一端，在酒精灯上方烘烤它的另一端

手上有热感

有导热性

4．用电池和小灯泡试试导电性

灯泡发亮

有导电性

5．用磁铁吸引锌片

不能吸引

无磁性

经过一年化学知识的学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量有着密切关系．请各举一例说明：
（1）反应物的量不同，生成物可能不同：
（2）反应物的量不同，反应现象可能不同：
（3）反应温度不同，反应速率可能不同：

实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察．这属于科学探究中的（　　）

A．猜想假设

B．收集证据

C．设计实验

D．得出结论

某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
对固体猜想：
猜想I：全部是Na₂CO₃，猜想的依据是______；
猜想Ⅱ：全部是NaOH
猜想Ⅲ：部分是NaOH，部分是Na₂CO₃．
试验和推断：

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实验步骤

实验现象

①取少量白色固体于试管中，加水振荡后，至全部溶解．

无色溶液

②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液

现象A

③再向试管中滴加几滴酚酞试液．

现象B

蜡烛及其燃烧的探究活动中，你体会到化学学习的主要特点（　　）
①关注物质的变化；②关注物质的变化过程及其现象；③对实验现象进行分析和比较，得出有价值的结论；④关注物质的性质．

A．②④

B．②③

C．①②③④

D．②③④

某活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐．小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：
[猜想与假设]甲同学认为：可能是NaCl、Na₂CO₃、Ca（OH）₂
乙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Na₂CO₃丙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Ca（OH）₂
丁同学认为：可能是NaCl、NaOH
[交流与评价]经过讨论，大家一致认为______同学的猜想不合理．其理由是______．
[活动与探究]乙同学取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中的溶质是NaCl、NaOH、Na₂CO₃的结论，证实了自己的猜想．
丙同学取原滤液向其中加入Na₂CO₃溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原滤液，向其中加入CaCl₂溶液观察到______，得出了和乙同学相同的结论．
丁同学为了验证上述结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生．
[解释与结论]大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因．你认为可能的原因是______．经过上述四位同学的共同努力，大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论．