①A、B装置的顺序能否颠倒?(填"或”) 。
②实验中用纯净O2而不用空气的原因是 。
③实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断 同学猜想成立。
④请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式: 、 。
⑶【反思与交流】:为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 。
①实验室用I装置制取蒸馏水,仪器a的名称是_________ ,冷水应从__进__出。
②装置II是实验室经常用于固体药品称量使用的托盘天平.称量时,应将称量物放在_______(选填(左盘)或“右盘”);如果称量时使用了游码,且将称量物放反,则所称的样品质量的数据比实际值____ (选填“大”、“不变”或“小”).
③装置III是实验室制备气体的常用气体发生装置和收集装置,仪器b的名称是_________ ;若用MnO2与H2O2制氧气,MnO2在反应中的作用是_______ ;_____ (选填“能”或“不能”)用此收集装置的收集方法收集CO2.
(2)扎西同学在化学兴趣小组中提出一个猜想:“根据学习过的化学反应CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2可以知道,Na2CO3溶液也能与CO2发生反应”.为了确定扎西同学猜想是否正确,兴趣小组在老师的指导下,通过实验探究的方法,完成了对该猜想的判断.请你完成兴趣小组在实验探究活动中的部分实验报告.
【实验目的】:探究Na2CO3溶液与CO2的反应
【实验药品】:Na2CO3溶液、饱和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀盐酸、稀硫酸、浓硫酸、澄清石灰水
【查阅资料】:NaHCO3与Ca(OH)2发生反应:2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+H2O.碳酸氢钠与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀、氯化钠、水和二氧化碳.
【实验装置】:
反思、归纳与提升是化学学习的重要方法。对于复分解反应及其规律,通过反思与探索,同学们有了新的认识。请填写下文中横线上的空白。
【知识回顾】
1.氯化氢气体、氢氧化钠固体不导电。
2.盐酸、氢氧化钠溶液能导电
小娜及学习小组的同学在老师的指导下对黄铜中铜和锌的含量及其性质展开了探究。
【查阅资料】
HCl+AgNO3=AgCl ↓+HNO3,AgCl 是一种白色沉淀,这个反应在化学上用于检验和鉴别。
【提出问题】测定黄铜中锌、铜的质量分数。
【实验原理及实验方案设计】(略)。
Ⅰ【探究实验】
1. 先将黄铜在热碱液中浸泡一段时间,以除去表面的油污。然后再放在稀盐酸中浸泡片刻,其目的是_________________________ 。用蒸馏水清洗干净,干燥,取少量研碎,称取质量为ag 。
2. 将ag 试样放入小烧杯中,加入足量稀盐酸,搅拌使其充分反应。
3. 将小烧杯中的混合物过滤,_____________( 请将此实验步骤补充完整) 。
4. 称取固体的质量为bg 。
5. 计算出黄铜中锌和铜的质量分数。
Ⅱ【反思与评价】 在步骤1 中,若试样用蒸馏水洗涤之后,不干燥,则计算出合金中锌的质量分数将 (填“偏大”、“偏小”或“不受影响”)
Ⅲ【拓展探究】
1. 重复【探究实验】步骤1 。
2. 将ag 试样放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到固体和蓝色滤液,并对滤液的组成进行探究。
(1 )锌和硝酸盐溶液反应的化学方程式是________________________ 。
(2 )同学们对蓝色滤液中所含的溶质做出多种猜想,其中只有两种猜想可能成立,这两种猜想是:①溶质为硝酸锌和硝酸铜;②溶质为______________ 。
(3 )设计两种实验方案来验证以上猜想。
③探究结论:酸雨的pH值 _________ 饱和二氧化碳水溶液(填>、<或=);酸雨对森林有破坏,使植物枯萎,酸雨还能腐蚀用 _________ 做成的雕像、以及金属制品等.④反思与评价:为了防止“酸雨”的产生,保护我们的大自然,请提出一条合理化的建议: _________ .
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