某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究.  【提出问题】剩余固体成分是什么?  【猜想与假设】剩余固体成分为:A.全部是碳酸钙   

草木灰是一种常见的农家肥料，其主要成分是碳酸钾（K₂CO₃）；硫酸铵[(NH₄)₂SO₄]是一种氮肥。为了给农民朋友提供技术指导，小明对这两种肥料作了相关性质的探究。
【友情提示】:碳酸钾与纯碱具有相似的化学性质；
(1)【实验探究】:并完成以下各题
(2)【交流共享】：①、硫酸铵不宜长期使用，易造成土壤酸化而板结；草木灰的使用既实现了变废为宝，还起到了改良酸性土壤的作用；②、草木灰和硫酸铵能否混合使用？（填"或”）                
(3)【知识拓展】：若要鉴别失去标签的碳酸钾和硫酸铵固体，下列试剂不可用的是：  __    
A、水      B、稀盐酸      C、氯化钡溶液      D、无色酚酞试液

某品牌纯碱中含有少量氯化钠。某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计了如下实验：
【设计实验方案】实验装置（如图2所示，固定装置略去）：
需要测定的实验数据：纯碱样品的质量；实验前后C装置（包含氢氧化钠固体）的质量。
(1)A装置中反应化学方程式是                          。纯碱样品中的碳酸钠完全反应，其操作是                                                      。
(2)B装置的作用是                  ；C 装置的化学方程式是是                                     ；
(3)补充D装置                        （简要叙述或画出装置示意图）。
【交流与表达】
(4) 有同学认为图2 所示实验装置会造成测得纯碱的纯度偏低，原因是                                。
(5) 为了克服图2 装置的不足，有同学提出，还应增加图1 装置与A 装置连接（A 装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），在反应前、后用图1 装置分两次缓缓鼓入空气。
①反应前，断开B 、C 装置之间的连接，用图1 装置鼓入空气的作用是                             。 ②反应后，用图1 装置鼓入空气的作用是                                                                                。 ③在A 装置中的反应发生时，开关K 处于关闭状态，其原因是                                           。
【数据处理】
(6)称得纯碱样品的质量为10.8g，实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和79.6g，纯碱的纯度为            %（计算结果保留小数点后1位）。
【反思与评价】
(7)能否用稀盐酸代替稀硫酸？同学们经过讨论认为不能，理由是                                。
(8)改进后的实验装置能减少测定的误差，原因是①反应生成的CO₂尽可能被装置C 吸收；②                                                                              。

达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉。天然气的主要成分是甲烷（CH₄)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO；无水CuSO₄遇水变蓝。
⑴【猜想与假设】：    甲 CO₂    H₂O ；        乙 CO  H₂O；              丙 NH₃  CO₂   H₂O；         丁 CO₂    CO  H₂O 。你认为       同学的猜想是错误的，理由是                                      。
⑵【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O₂中燃烧的产物依次通过下列装置：    

①A、B装置的顺序能否颠倒？（填"或”）        。
②实验中用纯净O₂而不用空气的原因是                                     。
③实验中观察到A中无水CuSO₄变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断        同学猜想成立。
④请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式：                                        、                                        。
⑶【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是                                      。

（1）根据下列实验装置图，回答有关问题：

①实验室用I装置制取蒸馏水，仪器a的名称是_________ ，冷水应从__进__出。
②装置II是实验室经常用于固体药品称量使用的托盘天平．称量时，应将称量物放在_______（选填（左盘）或“右盘”）；如果称量时使用了游码，且将称量物放反，则所称的样品质量的数据比实际值____ （选填“大”、“不变”或“小”）．
③装置III是实验室制备气体的常用气体发生装置和收集装置，仪器b的名称是_________ ；若用MnO₂与H₂O₂制氧气，MnO₂在反应中的作用是_______ ；_____ （选填“能”或“不能”）用此收集装置的收集方法收集CO₂．
（2）扎西同学在化学兴趣小组中提出一个猜想：“根据学习过的化学反应CaCO₃+CO₂+H₂O=Ca（HCO₃）₂可以知道，Na₂CO₃溶液也能与CO₂发生反应”．为了确定扎西同学猜想是否正确，兴趣小组在老师的指导下，通过实验探究的方法，完成了对该猜想的判断．请你完成兴趣小组在实验探究活动中的部分实验报告．
【实验目的】：探究Na₂CO₃溶液与CO₂的反应
【实验药品】：Na₂CO₃溶液、饱和的NaHCO₃溶液、大理石、CaCl₂、CaO、稀盐酸、稀硫酸、浓硫酸、澄清石灰水
【查阅资料】：NaHCO₃与Ca（OH）₂发生反应：2NaHCO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+Na₂CO₃+H₂O．碳酸氢钠与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀、氯化钠、水和二氧化碳．
【实验装置】：

【实验操作步骤与现象】
①制取二氧化碳时应选用上述的_______________ （填药品的名称）
②将制取的CO₂通过饱和的NaHCO₃溶液洗气瓶的目的是______________________ ．
③使过量的CO₂通过装置III，充分反应后，将其中所得的溶液取出3mL于试管中，然后向试管中加入____      试剂（请从以上给出的药品中选择）
a．当试管中__________现象时，Na₂CO₃溶液与CO₂没有发生反应
b．当试管中__________________现象时，Na₂CO₃溶液与CO₂发生了化学反应，其反应的化学方程式________________________________
【结论】：通过实验探究，扎西同学的猜想是正确的．【应用】：你能否依据此化学反应的规律，再写出一个类似的化学反应方程式（写上述已有的两个反应不得分）：____________________________________.

反思、归纳与提升是化学学习的重要方法。对于复分解反应及其规律，通过反思与探索，同学们有了新的认识。请填写下文中横线上的空白。
【知识回顾】
1.氯化氢气体、氢氧化钠固体不导电。
2.盐酸、氢氧化钠溶液能导电

Ⅰ【迁移运用】硫酸钠溶液能导电，原因是硫酸钠溶于水：Na₂SO₄→________。
Ⅱ【探索发现】（1）氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图 
（2）硫酸钠溶液跟氯化钡溶液的微观示意图  
(提示：生成硫酸钡白色沉淀)
（3）有气体生成的复分解反应，以Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑为例，
反应实质：2H⁺+CO₃^2-→________________。
Ⅲ【总结规律】____________________________________。