（1）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图甲装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（答两点）：①____

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（1）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图甲装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于

，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（答两点）：
①_________；②_________．
某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（图乙），你认为改进后的优点是_________．

（2）取两块大小相同的干冰，在干冰中央挖一个小穴，撒一些镁粉，用红热的铁棒把镁点燃，将另一块干冰盖上，你会看到镁粉在干冰内继续燃烧，发出耀眼的白光，像冰灯一样．已知该反应的生成物是氧化镁和碳．该实验证明干冰具有_________（答一条即可）；为验证上述反应所得固体中无剩余的镁，可向该固体中加入试剂的名称为_________，反应的现象是_________．

答案

（1）装置漏气；红磷不足；未冷却至室温就打开弹簧夹．装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确，减少了对大气的污染（不需要答全面）．
（2）在点燃条件下能够与镁反应或升华等合理答案稀盐酸或稀硫酸无气泡产生等合理答案．

举一反三

过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末。在空气中吸收水分和二氧化碳。易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na₂O₂+2H₂O=2NaOH+H₂O₂，过氧化氢又能分解放出氧气。
(1)区分水和过氧化氢的实验方法是：__________，发生的反应方程式是：______________。
(2)某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究。
【提出问题】：什么导致溶液先变红再褪色？
【猜想与假设】：猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”。
【实验与结论】：a：甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为___________； b：为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：

(3)【讨论交流】：你还能提出不同的猜想吗？
猜想3：____________。
方案3：

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为探究金属的活动性顺序，张丽同学利用铁丝、锌片、铜片、稀盐酸、CuSO₄溶液、AgNO₃溶液进行了下列实验：
实验一：将锌片与铜片分别放入稀盐酸中，锌片表面有气泡产生，铜片无明显变化；
实验二：将铁丝放入CuSO₄溶液中，铁丝表面有红色固体物质沉积；
实验三：将铜片放入AgNO₃溶液中，铜片表面逐渐变为银白色．
（1）由以上实验能得出的金属活动性由强到弱的顺序有 _________ ；
（2）要完整确定上述四种金属的活动性顺序，应补充 _________ 实验，请简述补充实验的步骤、现象及结论： _________ ．

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为验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，某小组做了如图甲、乙、丙所示三个实验（所用金属的形状与大小、稀盐酸的体积及溶质的质量分数均相同）．

（1）通过实验甲和丙可比较锌和铁的金属活动性强弱，依据的实验现象是_________．
（2）一段时间后，通过观察实验乙的现象可以得到的结论是_________．
（3）由于图甲、乙、丙所示三个实验仍不能完全验证四种金属的活动性顺序，该小组设计了一个补充实验丁．若按图丁所示实验进行探究，选用下列哪组试剂实验后可以达到实验目的？_________（填字母序号）．
A．铜和硫酸铝溶液 B．铁和稀硫酸 C．银和稀盐酸 D．铜和稀盐酸

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如图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验．

（1）我国古代“湿法冶铜”就是利用了其中的反应原理，请写出该反应的化学方程式．
（2）通过上述实验，还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序，请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的（写出实验步骤、现象及结论）．

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冶炼金属常用还原剂法，金属冶炼的难易与金属的活动性强弱有关．为了比较金属A和铜的活动性强弱，以下是某同学实验探究的第一步：

为了继续探究，请设计实验方案，对可能出现的实验现象进行预测，并推出相应结论．

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