化学老师谢××交给某研究性学习小组一个任务:测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质。该小组的同学进行了如下实验探究:【提出问题】猜想I:没变质,全部是NaO

化学老师谢××交给某研究性学习小组一个任务:测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质。该小组的同学进行了如下实验探究:【提出问题】猜想I:没变质,全部是NaO

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化学老师谢××交给某研究性学习小组一个任务:测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质。该小组的同学进行了如下实验探究:
【提出问题】
猜想I:没变质,全部是NaOH;
猜想II:部分变质,既含有NaOH,又含有Na2CO3
猜想Ⅲ:完全变质,全部是Na2CO3
【查阅资料】①已知反应:BaCl2+Na2CO3==2NaCl+BaCO3
②部分盐溶液在常温下的pH如下:

【设计方案并进行实验】请你与他们一起共同完成,并回答所给问题。

上述步骤①中,所用称量仪器的名称是_____(3)___,滴加过量BaCl2溶液的目的是_____(4)__。
【实验结论】通过实验,说明上述猜想中_____(5)__是正确的。
【拓展】该小组同学为测定出该NaOH固体的变质程度,继续将上述白色沉淀过滤、洗净、干燥,称得其质量为2.0g,则原试剂中NaOH的质量分数为_____(6)_____(假定试剂中无其它杂质)。
【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是______(7)_________(用化学方程式表示)。
答案
(1)Na2CO3
(2)NaOH
(3)天平
(4)除去Na2CO3
(5)猜想Ⅱ
(6)86.5%
(7)2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
举一反三
学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题。
[提出问题] 废液中的溶质是什么物质?
[作出猜想](1)小红认为废液中溶质只有CaCl2。你认为还可能含有的溶质是________(填化学式)。
[查阅资料] CaCl2溶液呈中性。
[实验与结论] (2)如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是__________,实验中可以看到的现象是_______________。
(3)若实验证明你的猜想是正确的,要想使处理后的废液只有CaCl2溶液,应向废液中加入过量的________,反应完成后过滤。
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某化工厂为综合利用生产过程中的副产品CaSO4,与相邻的化肥厂联合设计了制备(NH4)2SO4的工艺流程。
【工艺流程及原理】
沉淀池中发生的主要化学反应为:CO2+2NH3+CaSO4+H2O==CaCO3↓+(NH4)2SO4
【讨论交流】(1)操作a的名称是________,若在实验室进行此操作,用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外,还需要___________。
(2)经操作a后得到的固体物质在煅烧炉中高温分解生成X和Y两种物质,该工艺中,Y被作为原料之一循环利用。Y的化学式为_________。
(3)沉淀池中也可能生成少量NH4HCO3,该反应的化学方程式为____________________。
【硫酸铵化肥等级测定】(4)判断(NH4)2SO4化肥中有无NH4HCO3:取少量试样溶于水,滴加足量的________,无气泡产生,则可判断该化肥中不存在NH4HCO3
化肥中氮元素含量的测定(已确定该化肥中不存在NH4HCO3杂质):查阅资料:
①已知:(NH4)2SO4+2NaOHNa2SO4+2NH3↑+2H2O,氨气极易溶于水,其水溶液为氨水。氨水呈碱性,不稳定,易挥发。
②工业判断硫酸铵化肥等级指标如下:
实验设计:按下图所示装置进行实验。
实验过程中,往烧瓶中加入足量浓氢氧化钠溶液,并加热使硫酸铵充分反应完全转化为NH3
(5)烧杯中的试剂是为了吸收产生的氨气,下列最适宜的试剂是________(填序号);
①水 ②浓HCl ③稀H2SO4 ④NaOH溶液
烧杯中干燥管的作用是____________。
交流讨论:实验小组的同学认为,用上述实验装置测得的结果可能会出现下列情况。
(6)甲同学认为:应在实验装置A、B之间增加一个装有________(填“浓硫酸"或“碱石灰”)的干燥装置,否则实验测得的硫酸铵化肥含氮量可能偏高。
(7)乙同学认为:在实验装置A、B之间增加正确的干燥装置后进行实验,测得的硫酸铵化肥含氮量可能偏低,理由是________________________。
实验测定:经讨论后,他们改进了实验装置,排除了可能产生误差的因素,重新进行实验。 取硫酸铵化肥样品13.5g进行实验,测得B装置增重与反应时间的关系如下图所示。请通过计算判断该化肥的等级。
(8)计算该化肥的等级为_________品。
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研究性学习小组为检测实验室用CO还原CuO所得固体中是否含有未反应的CuO ,进行了认真的探究。
[方案一](1)取少量固体样品于试管中,加入适量的稀硫酸,充分振荡后若观察到溶液变成蓝色,则固体样品中含有CuO。请写出有关反应的化学方程式_______________________。
[方案二]设计如下图所示的装置进行实验。若装置B中澄清的石灰水变浑浊,证明有CO2生成,则固体样品中含有CuO。
(2)有同学认为若将装置B中澄清的石灰水改为NaOH溶液,再通过实验验证B中产物,也可以证明有CO2生成。请你设计并完成验证B中产物的实验:
[方案三]查阅资料:CuO+H2Cu+H2O、CuSO4(白色)+5H2O=CuSO4·5H2O(蓝色)。
按下图所示装置进行实验。
(3)若固体样品中含有CuO,则可观察到的实验现象是_________________。
(4)为确保探究的科学、合理、安全,实验中还应采取的措施有________(填序号)。
①加热前先排尽装置中的空气 ②在H2发生器与硬质玻璃管A之间加一个干燥装置
③在盛有CuSO4的干燥管B后再连接一个装有碱石灰(主要成分为NaOH和CaO)的干燥管
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呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠(Na2O2)作为供氧剂。为了探究其反应原理,兴趣小组同学在老师的指导下,进行了如下探究,请你一起参与。
[查阅资料]过氧化钠在常温下与水、二氧化碳反应分别生成氢氧化钠、碳酸钠和氧气。
[设计实验]浩明同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应,并验证反应产物。
下列是实验室常用的仪器:
(1)A是二氧化碳气体的发生装置,装配该装置时,应选用的仪器除带导管的双孔橡皮塞外,还需要的仪器有(填名称)_________、__________。实验室制取二氧化碳的化学方程式_________________。该装置在实验室还可以用来制取氧气,写出用该装置制取氧气的化学方程式___________________。
(2)实验室选择制取气体的发生装置,主要依据是__________、____________。
(3)用D所示的方法收集氧气,其依据是_________________;收集氧气时,还可以选用___________法收集。检验D装置试管内收集到中的气体是否氧气的方法、现象及结论是:待D中气体集满后,把试管移出水面,然后_________________。
(4)C中氢氧化钠的作用是吸收没有参与反应的CO2,如果没有连接这个装置,可能导致的后果是______________________。
(5)检验B中反应后剩余固体的成分。
[反思与评价](6)通过上述实验,明明同学认为Na2O2与CO2反应除了生成Na2CO3和O2,还有可能生成NaHCO3。你认为他的结论_________(选填“正确”或“不正确”),理由是________________________。写出Na2O2与二氧化碳反应的化学方程式____________________。
(7)请说说呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大的是优点______________________。
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市场上有一种自热米饭,其饭盒中有一小包粉末,粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠。小明利用这包粉末,进行了如下的探究实验:
(1)验证并分离铁粉的最简单的物理方法是_______________。
(2)若要进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉,要进行的操作是:溶解、________、洗涤、干燥。在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为________(填一种)。
(3)在(2)所得镁粉中加入一定量的稀硫酸,使固体完全溶解。对所得溶液中含有的溶质,小明作如下猜想:猜想1:溶质只有硫酸镁。猜想2:溶质有硫酸镁和_________(填化学式)。
经查阅资料:硫酸镁溶液酸性极弱。
若要检验猜想2是否正确,能不能选用无色酚酞溶液作为试剂?________(填“能”或“不能”)。小明选用一种金属单质进行实验,观察到了明显的现象,从而肯定了猜想2是正确的,写出发生反应的化学方程式:___________________________。
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