化学老师谢××交给某研究性学习小组一个任务：测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质。该小组的同学进行了如下实验探究：【提出问题】猜想I：没变质，全部是NaO

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化学老师谢××交给某研究性学习小组一个任务：测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质。该小组的同学进行了如下实验探究：
【提出问题】
猜想I：没变质，全部是NaOH；
猜想II：部分变质，既含有NaOH，又含有Na₂CO₃；
猜想Ⅲ：完全变质，全部是Na₂CO₃。
【查阅资料】①已知反应：BaCl₂+Na₂CO₃==2NaCl+BaCO₃↓
②部分盐溶液在常温下的pH如下：

【设计方案并进行实验】请你与他们一起共同完成，并回答所给问题。

上述步骤①中，所用称量仪器的名称是_____（3）___，滴加过量BaCl₂溶液的目的是_____（4）__。
【实验结论】通过实验，说明上述猜想中_____（5）__是正确的。
【拓展】该小组同学为测定出该NaOH固体的变质程度，继续将上述白色沉淀过滤、洗净、干燥，称得其质量为2.0g，则原试剂中NaOH的质量分数为_____(6)_____(假定试剂中无其它杂质)。
【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是______(7)_________(用化学方程式表示)。

答案

（1）Na₂CO₃（2）NaOH
（3）天平
（4）除去Na₂CO₃（5）猜想Ⅱ
（6）86.5%
（7）2NaOH+CO₂==Na₂CO₃+H₂O

举一反三

学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO₂后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题。
[提出问题] 废液中的溶质是什么物质?
[作出猜想](1)小红认为废液中溶质只有CaCl₂。你认为还可能含有的溶质是________(填化学式)。
[查阅资料] CaCl₂溶液呈中性。
[实验与结论] (2)如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是__________，实验中可以看到的现象是_______________。
(3)若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有CaCl₂溶液，应向废液中加入过量的________，反应完成后过滤。

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某化工厂为综合利用生产过程中的副产品CaSO₄，与相邻的化肥厂联合设计了制备(NH₄)₂SO₄的工艺流程。
【工艺流程及原理】

沉淀池中发生的主要化学反应为：CO₂+2NH₃+CaSO₄+H₂O==CaCO₃↓+(NH₄)₂SO₄【讨论交流】(1)操作a的名称是________，若在实验室进行此操作，用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外，还需要___________。
(2)经操作a后得到的固体物质在煅烧炉中高温分解生成X和Y两种物质，该工艺中，Y被作为原料之一循环利用。Y的化学式为_________。
(3)沉淀池中也可能生成少量NH₄HCO₃，该反应的化学方程式为____________________。
【硫酸铵化肥等级测定】(4)判断(NH₄)₂SO₄化肥中有无NH₄HCO₃：取少量试样溶于水，滴加足量的________，无气泡产生，则可判断该化肥中不存在NH₄HCO₃。
化肥中氮元素含量的测定(已确定该化肥中不存在NH₄HCO₃杂质)：查阅资料：
①已知：(NH₄)₂SO₄+2NaOH

Na₂SO₄+2NH₃↑+2H₂O，氨气极易溶于水，其水溶液为氨水。氨水呈碱性，不稳定，易挥发。
②工业判断硫酸铵化肥等级指标如下：

实验设计：按下图所示装置进行实验。

实验过程中，往烧瓶中加入足量浓氢氧化钠溶液，并加热使硫酸铵充分反应完全转化为NH₃。
(5)烧杯中的试剂是为了吸收产生的氨气，下列最适宜的试剂是________(填序号)；
①水 ②浓HCl ③稀H₂SO₄ ④NaOH溶液
烧杯中干燥管的作用是____________。
交流讨论：实验小组的同学认为，用上述实验装置测得的结果可能会出现下列情况。
(6)甲同学认为：应在实验装置A、B之间增加一个装有________(填“浓硫酸"或“碱石灰”)的干燥装置，否则实验测得的硫酸铵化肥含氮量可能偏高。
(7)乙同学认为：在实验装置A、B之间增加正确的干燥装置后进行实验，测得的硫酸铵化肥含氮量可能偏低，理由是________________________。
实验测定：经讨论后，他们改进了实验装置，排除了可能产生误差的因素，重新进行实验。取硫酸铵化肥样品13.5g进行实验，测得B装置增重与反应时间的关系如下图所示。请通过计算判断该化肥的等级。

(8)计算该化肥的等级为_________品。

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研究性学习小组为检测实验室用CO还原CuO所得固体中是否含有未反应的CuO ，进行了认真的探究。
[方案一]（1）取少量固体样品于试管中，加入适量的稀硫酸，充分振荡后若观察到溶液变成蓝色，则固体样品中含有CuO。请写出有关反应的化学方程式_______________________。
[方案二]设计如下图所示的装置进行实验。若装置B中澄清的石灰水变浑浊，证明有CO₂生成，则固体样品中含有CuO。

（2）有同学认为若将装置B中澄清的石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明有CO₂生成。请你设计并完成验证B中产物的实验：

[方案三]查阅资料：CuO＋H₂

Cu＋H₂O、CuSO₄(白色)＋5H₂O＝CuSO₄·5H₂O（蓝色）。
按下图所示装置进行实验。

（3）若固体样品中含有CuO，则可观察到的实验现象是_________________。
（4）为确保探究的科学、合理、安全，实验中还应采取的措施有________（填序号）。
①加热前先排尽装置中的空气 ②在H₂发生器与硬质玻璃管A之间加一个干燥装置
③在盛有CuSO₄的干燥管B后再连接一个装有碱石灰（主要成分为NaOH和CaO）的干燥管

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呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na₂O₂）作为供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在老师的指导下，进行了如下探究，请你一起参与。
[查阅资料]过氧化钠在常温下与水、二氧化碳反应分别生成氢氧化钠、碳酸钠和氧气。
[设计实验]浩明同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物。

下列是实验室常用的仪器：

(1)A是二氧化碳气体的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔橡皮塞外，还需要的仪器有（填名称）_________、__________。实验室制取二氧化碳的化学方程式_________________。该装置在实验室还可以用来制取氧气，写出用该装置制取氧气的化学方程式___________________。
(2)实验室选择制取气体的发生装置，主要依据是__________、____________。
(3)用D所示的方法收集氧气，其依据是_________________；收集氧气时，还可以选用___________法收集。检验D装置试管内收集到中的气体是否氧气的方法、现象及结论是：待D中气体集满后，把试管移出水面，然后_________________。
(4)C中氢氧化钠的作用是吸收没有参与反应的CO₂，如果没有连接这个装置，可能导致的后果是______________________。
(5)检验B中反应后剩余固体的成分。

[反思与评价](6)通过上述实验，明明同学认为Na₂O₂与CO₂反应除了生成Na₂CO₃和O₂，还有可能生成NaHCO₃。你认为他的结论_________（选填“正确”或“不正确”），理由是________________________。写出Na₂O₂与二氧化碳反应的化学方程式____________________。
(7)请说说呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大的是优点______________________。

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市场上有一种自热米饭，其饭盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠。小明利用这包粉末，进行了如下的探究实验：
（1）验证并分离铁粉的最简单的物理方法是_______________。
（2）若要进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉，要进行的操作是：溶解、________、洗涤、干燥。在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为________（填一种）。
（3）在（2）所得镁粉中加入一定量的稀硫酸，使固体完全溶解。对所得溶液中含有的溶质，小明作如下猜想：猜想1：溶质只有硫酸镁。猜想2：溶质有硫酸镁和_________（填化学式）。
经查阅资料：硫酸镁溶液酸性极弱。
若要检验猜想2是否正确，能不能选用无色酚酞溶液作为试剂？________（填“能”或“不能”）。小明选用一种金属单质进行实验，观察到了明显的现象，从而肯定了猜想2是正确的，写出发生反应的化学方程式：___________________________。

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